स्वाध्याय, मनोविज्ञान
कुप्पी चक्र विवरण, सिद्धांतों, और उदाहरण दक्षता
कोल्ब की चक्र मॉडल है कि वयस्कों (प्रशिक्षण, पाठ्यक्रम, स्कूल) के सीखने की प्रक्रिया में उपयोग किया जाता में से एक कहा जाता है। नाम डेविड कोल्ब, प्रशिक्षण के मनोवैज्ञानिक पहलुओं पर एक विशेषज्ञ है, यह दक्षता और मॉडल उसे द्वारा विकसित की प्रभावशीलता के लिए धन्यवाद में जाना गया।
सैद्धांतिक आधार के तरीके
डी कोल्ब का मानना था कि एक प्रक्रिया के रूप में सीखने के एक चक्र या सर्पिल का एक प्रकार है, और उसके मुख्य घटक आगे विचार-विमर्श और प्रतिबिंब हैं, जिसके परिणामस्वरूप, कार्रवाई के रूप में के साथ व्यक्तिगत अनुभव के संचय कहा जाता है।
चरण हैं, जो छात्र प्रक्रिया कोल्ब व्यक्तियों से गुजरता है:
- बुनियादी स्तर: जो वह अध्ययन करने के लिए योजना बना रही है इस मामले में एक सीधा व्यक्ति, विशिष्ट अनुभव है, की उपस्थिति।
- चरण प्रतिबिंब या मानसिक टिप्पणियों: यहाँ शिक्षार्थी पर विचार और ज्ञान है कि वह पास का विश्लेषण करना चाहिए।
- प्रक्रिया घटना अमूर्त अवधारणा या मॉडल: प्राप्त जानकारी (अनुभव) और मॉडल के संरेखण सामान्यीकरण की एक कदम है। योजना बल्ब के अनुसार, इस समय प्रशिक्षण सत्र या प्रशिक्षण विचारों को उत्पन्न करने का इरादा है, संबंधों के निर्माण और कैसे चीजें (अध्ययन के क्षेत्र में कानूनों के बारे में) काम के बारे में नई जानकारी जोड़ने।
- सक्रिय प्रयोग चरण: एक वर्ग के अंतिम तत्व की जांच कैसे प्रस्तावित मॉडल या अवधारणा विशिष्ट स्थितियों पर लागू होता है हो जाता है। नतीजतन, छात्र एक पूरी तरह से नया अनुभव का गठन किया। इसके अलावा यह अंगूठी बंद निरीक्षण करने के लिए संभव है।
कोल्ब की चक्र: लाभ और आवेदन मॉडल
वर्णित शिक्षण की विधि सबसे प्रभावी और बहुमुखी में से एक माना जाता है। दिलचस्प बात यह है कि कोल्ब मॉडल, लगभग किसी को भी संपर्क कर सकते हैं, क्योंकि यह क्या शिक्षार्थी को पहले से ही जानता है पर आधारित है। क्यों इसके उपयोग इतना प्रभावी होती है।
दुनिया भर के प्रमुख कंपनियों द्वारा किया पेशेवर अभ्यास और शैक्षणिक ज्ञान और कौशल का व्यवस्थापन करने का यह तरीका। कोल्ब चक्र प्रशिक्षकों द्वारा व्यक्तिगत विकास या शिक्षकों प्रशिक्षण पाठ्यक्रम के लिए इस्तेमाल किया, कर्मचारियों के रूप में पूरी तरह से संभव के रूप में अपनी क्षमता का उपयोग करने के, और साथ ही छिपा सुविधाओं और क्षमताओं को सक्रिय करने की इजाजत दी।
विशेषताएं वयस्क दर्शकों को पढ़ाने के लिए विशिष्ट
कैसे शिक्षकों और प्रशिक्षकों पुराने लोगों के साथ काम करना चाहिए का विज्ञान - अध्यापन है कि शिक्षा, andragogy के मामले में बच्चे के मन की बारीकियों पर विचार करता है के विपरीत। कोल्ब चक्र andragogy के बुनियादी सिद्धांतों का उपयोग शामिल है।
सम्मान "वयस्क शिक्षार्थी" प्रशिक्षण, शिक्षा और आत्म विकास से गुजरना करने के निरंतर प्रेरणा की उपस्थिति हो जाता है। यह आश्चर्य की बात नहीं है, क्योंकि बहुत से काम कर रहे लोगों या व्यापारियों में अच्छी तरह से पता है कि नया अनुभव उन्हें मदद मिलेगी और अधिक प्रभावी ढंग पेशेवर और व्यक्तिगत समस्याओं का समाधान ढूंढने के लिए कर रहे हैं।
इसके अलावा, अपने अनुभव की चर्चा करते हुए, इस तरह के एक व्यक्ति न केवल खुद के लिए, लेकिन यह भी समूह के अन्य सदस्यों के लिए फायदेमंद है। संचार और सूचना का आदान-उनमें से प्रत्येक के अनुभव समृद्ध।
अनुयायी डी कोल्ब अनुकूलन मॉडल
व्यापक रूप से फैला कोल्ब चक्र विकसित और स्वीडिश विशेषज्ञ प्रशिक्षण Klas Mellanderom द्वारा परिष्कृत किया गया है। उनका चक्र थोड़ा अलग है, और इस तरह घटक शामिल हैं:
- प्रेरणा (संवेदनशीलता और मानसिक तत्परता की डिग्री)।
- सूचना (परिवर्तित तथ्य और उपलब्ध आंकड़ों से शिक्षा जानकारी)।
- प्रोसेसिंग (समझ और अनुभव में जानकारी के परिवर्तन)।
- जनरेशन टर्मिनल (ज्ञान में रीसाइक्लिंग जागरूकता और विशेषज्ञता)।
- (ज्ञान, कौशल और दृष्टिकोण के गठन के व्यावहारिक अनुप्रयोग) का उपयोग करना।
- प्रतिक्रिया कारक (परिणाम, उनके अनुकूलन और सोच के नए तरीके के मूल्यांकन)।
यह मॉडल कौशल में व्याख्याता या ट्रेनर है कि भविष्य में बार-बार उपयोग किया जाएगा का अध्ययन से प्राप्त जानकारी परिवर्तित करने की प्रक्रिया करने के लिए अधिक ध्यान देता है।
प्रशिक्षण चक्र में बल्ब: संरचना कक्षाएं
मॉडल है, जो प्रभावी रूप से वयस्कों को शिक्षित करने के लिए अनुमति देता है कार्मिक प्रबंधन के क्षेत्र में आवेदन मिल गया है। अधिकांश प्रशिक्षण योग्यता या नए कौशल, निम्न प्रकार से बनाया के लिए प्रशिक्षण के स्तर में सुधार लाने के उद्देश्य से पाठ्यक्रम:
- सीखने की प्रक्रिया की लंबाई का 10%: प्रेरणा वर्तमान की पहचान करने, कोर्स (विकास दिलचस्पी दर) का तर्क मूल्य। प्रविष्टि इस तरह की दिलचस्पी छात्रों को प्रशिक्षण के विषय पर उनके ध्यान केन्द्रित करने के साथ-साथ या के लिए की जरूरत प्रस्तुत सामग्री से संकेत मिलता है की अनुमति देता है। ठीक से पहले चरण से बाहर किए की काफी हद तक सामान्य रूप में शिक्षा की सफलता निर्धारित करता है। प्रेरणा समस्याकरण पर मामले के अध्ययन की मदद से बनाया जा सकता है, अभ्यास, प्रतिभागियों से संकेत मिलता है कि वे कौशल और अनुभव विशिष्ट स्थितियों में आवश्यक नहीं है कहते हैं। यह है कि चक्र कोल्ब प्रदान करता है एक अनिवार्य उपकरण है। व्यापार संचार और का प्रशिक्षण: उदाहरणों में निम्न शामिल बातचीत जानबूझकर प्रतिभागियों के बीच संघर्ष की स्थिति को भड़काने, उन्हें दिखा कैसे अपने संचार कौशल और गैर मौखिक cues वार्ताकार विश्लेषण करने की क्षमता सही कोच।
- प्रशिक्षण के 20%: मजबूत और क्या पहले से ही कक्षा में अध्ययन किया गया है की प्रक्रिया पुनरावृत्ति करने के लिए। प्रशिक्षण के इस भाग को दर्शकों अव्यवस्थित जानकारियों के अनुरूप तार्किक कौशल संरचना बनाने के लिए अनुमति देता है।
- शैक्षिक प्रक्रिया का 50%: वितरण और नई जानकारी का विवरण। छात्रों नए कौशल, ज्ञान और तकनीक है कि उन्हें लक्ष्य प्रशिक्षण की शुरुआत में सेट प्राप्त करने के लिए की आवश्यकता होगी हासिल रूप में इस चरण में सबसे महत्वपूर्ण है।
- समय के 10%: काम के मूल्यांकन। यहाँ कोच डिग्री और अर्जित ज्ञान की पूर्णता प्रतिभागियों का मूल्यांकन करता है। मूल्यांकन प्रक्रिया में शिक्षक स्पष्टता, निष्पक्षता और वस्तुनिष्ठता के सिद्धांतों पर आधारित होना चाहिए। केवल इस तरह से आगे के अध्ययन के लिए दर्शकों के मूल्यांकन को प्रोत्साहित करने में सक्षम हो जाएगा। अनुमान कोच डाल करने के लिए नहीं है, यह प्रत्येक विद्यार्थी या टीम बना सकते हैं।
- प्रशिक्षण का 10%: निष्कर्ष। इस चरण में, जिस पर कोच (शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार के लिए प्रतिक्रिया, टिप्पणियां, सुझाव) के छात्रों से जानकारी प्राप्त करता है। शिक्षक की अंतिम कार्य सामग्री के आगे स्वतंत्र अध्ययन के लिए दर्शकों की प्रेरणा के गठन कहा जा सकता है।
शिक्षण बच्चों के लिए मॉडल अनुकूल
इस मॉडल का उपयोग करने के लिए, छात्रों को किसी भी क्षेत्र में कम से कम कौशल है और उन्हें विकसित करने की इच्छा होनी चाहिए। चूंकि बच्चे आमतौर पर अध्यापन की प्रक्रिया में "शून्य से" सिखाया जाता है बार बार कोल्ब चक्र का इस्तेमाल किया। बालवाड़ी के लिए उदाहरण के रूप में निम्नानुसार हो सकता है:
- मिट्टी से सुंदर शिल्प का प्रदर्शन।
- तथ्य यह है कि बच्चों को इस सामग्री के साथ क्या करने में सक्षम हैं के लिए अपील।
- चित्रण निर्माण एल्गोरिथ्म शिल्प।
- काम करता है, उनके मूल्यांकन की तुलना।
- प्रश्न शिक्षक है कि बच्चों को यह पसंद है।
मुख्य प्रशिक्षकों और शिक्षकों को पेश आ रही खतरों कोल्ब की चक्र का उपयोग कर, यह demotivating के एक उच्च जोखिम हो जाता है और स्वयं कर्मचारियों या छात्रों की संभावना को कम (यदि पाठ्यक्रम अनुभव स्पष्ट रूप से असफल दौरान अर्जित)। इस कारण से, कोच बहुत रोगी और सावधान रहना चाहिए। इस पद्धति का उपयोग करके आप आलोचना के नियमों को जानते हैं और प्रतिक्रिया पर नजर रखने चाहिए।
Similar articles
Trending Now