उम्र सुविधाओं प्राथमिक विद्यालय के बच्चों: प्राथमिक विद्यालय शिक्षण

कल हंसमुख बच्चा खिलौने के डिब्बे में कीचड़ pies बनाया गया है और मशीन नोटबुक पर पहले से ही अपने डेस्क पर एक स्ट्रिंग पर लेटा हुआ था, और अब तो किताबें और एक बहुत बड़ा बैग के पीछे फांसी।

Doshkolonok एक युवा स्कूली में बदल गया। क्या हैं साल की उम्र विशेषताओं प्राथमिक विद्यालय उम्र के बच्चों के साथ एक छात्र को शिक्षित करने के लिए कैसे मानसिक मंदता (मानसिक मंदता) यह सब इस लेख में चर्चा की जाएगी -, और क्या आप जब श्रवण बाधित शिक्षण बच्चे को विशेष ध्यान देना चाहिए। इतना है कि आप अब मुद्दे हैं हम, संभव के रूप में एक विषय में ज्यादा विस्तार से विकसित करने के लिए कोशिश करेंगे।

प्राथमिक विद्यालय उम्र के बच्चों की आयु peculiarities

बच्चों प्राथमिक विद्यालय उम्र के - 6 से 11 वर्ष से, तथाकथित प्राथमिक विद्यालय, पहले से चौथी कक्षा तक के बच्चों के। कई माता-पिता से पूछते हैं, "किस उम्र में एक बच्चे के स्कूल को दी जानी चाहिए?" इस एक जवाब पर मौजूद नहीं है। एक नीचे और साथ 6 वर्षों में आसानी से 40 मिनट सबक की सेवा, सभी को समझते हैं और याद है, और एक अन्य, और 8 वर्ष ऐसा नहीं कर सकते, और पहले सबक के बीच में सब ध्यान खो देंगे। इसलिए, इससे पहले कि आप एक बच्चे की शुरुआत एक नया, वयस्क, स्कूल जीवन के बारे में एक निर्णय करते हैं, चिकित्सा और मनोवैज्ञानिक शैक्षणिक आयोग (MFWD) प्राप्त करना चाहिए। प्रत्येक बालवाड़ी इस समिति प्रारंभिक समूह से बच्चे की रिहाई पर गुजरता है। लेकिन अगर माता-पिता स्कूल बच्चे भाग ले के औचित्य के बारे में थोड़ी सी भी संदेह है 6-7 वर्ष यह एक नैदानिक मनोचिकित्सक और न्यूरोलॉजिस्ट का उल्लेख करने के लिए आवश्यक है है। इन विशेषज्ञों क्लिनिक, जो बच्चे से जुड़ा हुआ है में मौजूद नहीं हैं, तो आप शहर मानसिक अस्पताल में जाना है।

प्रथम श्रेणी के लिए सही उम्र

एक बहुत लंबे समय - इस उम्र में विकास और बच्चे के मस्तिष्क के "परिपक्वता" के लिए एक साल। आज, बहुत ऊर्जावान kiddies के 7 साल से पहले स्कूल की दहलीज को पार नहीं करना चाहिए, और कुछ, विशेष रूप से सक्रिय है, यह सबसे अच्छा बगीचे में छोड़ने के लिए और 8 को बच्चा कक्षा में सद्भाव में महसूस होगा, और नहीं रोना स्कूल से बाहर खींच लिया, तो कुछ भी समझ में नहीं आता है क्या है शिक्षक को समझाने के लिए। प्रथम श्रेणी के आगमन के साथ जल्दी, आप स्थायी रूप से जानने के लिए बच्चे की इच्छा को हतोत्साहित कर सकते हैं। यह दुनिया एक रोमांचक और मनोरंजक ज्ञान की वजह से, उसके बच्चे से न लें, कुछ ही समय में उसे दरवाजा खोलने, जल्दी नहीं है, और बच्चे तैयार करने और अपने आप को काम नहीं करने के लिए, नर्सरी कविता, में की तरह "पिताजी Vasya किराए का फैसला किया।"

तो, प्राथमिक विद्यालय उम्र के बच्चों की उम्र विशेषताओं रिजर्व का एक बड़ा विकास का मतलब। इसका मतलब है कि एक युवा विद्वान में एक नया जीवन की शुरुआत के साथ अपने सभी जागरूक प्रक्रियाओं के पुनर्निर्माण के लिए शुरू करते हैं, बच्चे गुण है कि क्योंकि एक छात्र के रूप में एक वयस्क में निहित हैं, उसके लिए एक नई गतिविधि में शामिल प्राप्त कर लेता है। बच्चे पारस्परिक संबंधों बांधा, और सभी संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं स्थिर और उत्पादक बन जाते हैं।

आप स्कूल के लिए अतिरिक्त प्रशिक्षण की आवश्यकता है

"स्कूल preschooler" पर जाकर बच्चों के विशाल बहुमत के लिए अत्यधिक की सिफारिश की। लेकिन इसके सकारात्मक प्रभाव केवल उन गतिविधियों है कि स्कूल में आयोजित किया जाएगा, जिसमें बच्चे भविष्य में सीखना होगा होगा। और वह शिक्षक है, जो अपने कक्षा शिक्षक बन जाएगा। शिक्षक बच्चों के साथ पहले से परिचित, भविष्य छात्रों को तैयार करता एक शब्द में, प्रशिक्षण कार्यक्रम, जो प्राथमिक स्कूल में होगा करने के लिए है, बच्चों को तैयार करता है "उसके अधीन।" बच्चों, बारी में, नए आदमी (अपने भविष्य कक्षा शिक्षक), स्थान और नियमों के साथ परिचित हो जाते हैं।

के बाद प्रथम श्रेणी में चलते हैं "स्कूल पूर्वस्कूली," बच्चे को पहले से ही आश्वस्त महसूस करता है। वह जानता है कि जहां उनके कार्यालय, कैसे टॉयलेट, जहां अलमारी और भोजन क्षेत्र हैं करने के लिए। इस अतिरिक्त आत्मविश्वास एक युवा छात्र के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। आमतौर पर, कक्षाओं में दो बार शाम में एक सप्ताह आयोजित कर रहे हैं। होमवर्क नहीं दिया जाता है, और इन कक्षाओं के लिए स्वतंत्र हैं।

माता-पिता preschoolers मदद कर सकते हैं

ताकि बच्चे में मौजूदा भंडार का उपयोग करने में, माता पिता के अनुसार शीघ्र ढल और छात्र के लाभ के लिए प्राथमिक विद्यालय के बच्चों के छात्र उम्र विशेषताओं को निर्देशित करने के लिए हर संभव प्रयास करने की जरूरत है। अच्छे के लिए नई चीजें सीखने के लिए उसकी जिज्ञासा और प्यास का प्रयोग करें।

सचेतन को पढ़ाने के लिए दृढ़ता और आत्म-नियंत्रण विकसित करने के लिए: वयस्क छात्र doshkolonka दिशा में सभी खेलों का अनुवाद करने की जरूरत है। अधिक टेबल का खेल हो जाएगा, वे तो बस इन गुणों के सभी विकसित करना।

एक युवा छात्र मोड के लिए

सख्त मोड एक प्राथमिक स्कूल के छात्र बहुत जरूरी है है। , ड्राइंग पेपर लें रंग, मार्कर, और एक साथ बच्चे के साथ एक दीवार अखबार आकर्षित। यह "मेरा दिवस" कॉल और प्रतिमिनट सब काम करने के दिन छात्र का वर्णन होगा - पलटाव को उठाने से। और समय खेलते हैं और आराम करने के लिए लिखने के लिए मत भूलना।

हैंग व्यक्तिगत रूप से बच्चे के काम डेस्क के पास एक प्रमुख स्थान में कागज बना दिया। नहीं यह से दूर घंटे में छात्र अपने व्यवसाय की जाँच करेगा होना चाहिए।

वहाँ प्राथमिक विद्यालय उम्र, जो आसान और सरल शासन दीवार अखबार में निर्धारित अनुपालन करने के लिए नहीं दे करता है के बच्चों की कुछ विशेषताएं हैं "मेरे दिन।"

बच्चे को उठाने के दौरान मनमौजी हो सकता है। तो बस इसे 10 मिनट पहले उठा। उसे बिस्तर में लेट जाओ चलो, खींच लिया। आप उसके साथ लेट जाओ और दिन की शुरुआत के बारे में बात कर सकते हैं। जिद्दी बच्चे घर का काम कर सकते हैं: माता-पिता को शांत करना चाहिए, लेकिन गंभीर स्वर chotkom पालन के बारे में अपने बच्चे के साथ बात करने के लिए, किसी भी खतरे या ब्लैकमेल या रिश्वतखोरी पेश नहीं करने चाहिए। वयस्क आश्वस्त हो सकता है और बात करते हैं छात्रों को एक सकारात्मक लहर पर हमेशा होता है के साथ की जरूरत है।

शिक्षा पहली कक्षा के छात्रों के लिए, या कौन स्कूल में प्रमुख है

माता-पिता को यह समझना चाहिए कि वे मुख्य घर और स्कूल में कर रहे हैं - एक शिक्षक।

विशेष रूप से प्राथमिक विद्यालय के बच्चों तथ्य यह है कि वयस्क राय उन्हें बहुत महत्वपूर्ण है में निहित है। और अगर स्कूल शिक्षक एक बात है, लेकिन घर माता-पिता का कहना है - काफी विपरीत, यह अपने शिक्षण पर एक बहुत ही नकारात्मक प्रभाव है। उन्होंने कहा कि कौन सही है और कौन को सुनने के लिए समझना शुरू नहीं करता है।

माता-पिता शिक्षक की आवश्यकताओं के साथ सहमत नहीं है, तो किसी भी मामले में यह असंभव एक बच्चे की उपस्थिति में इस पर चर्चा करने के लिए है। स्कूल के नेतृत्व से बात करें, कक्षा शिक्षक के साथ एक समझौते को खोजने के लिए, बल्कि सिर्फ अनुभवी शिक्षक पर भरोसा है, सकारात्मक प्रतिक्रिया का एक बहुत हो रही है। इससे पहले कि आप स्कूल के लिए बच्चे को देने, छात्रों के अभिभावकों से बात पहले से इस मास्टर अधीन अध्ययन किया।

विशेषताएं पहली कक्षा के छात्रों

प्राथमिक विद्यालय उम्र संक्षेप में नीचे सूचीबद्ध हैं के बच्चों की उम्र विशेषताओं माता-पिता उन्मुख करने के लिए मदद मिलेगी:

- अपने बच्चे को वरिष्ठ देखने पर महत्वपूर्ण है, इसलिए शिक्षक आवश्यकताओं और माता-पिता ही होना चाहिए।

- कक्षा के छात्रों, एक स्पंज की तरह, सब कुछ है कि उसके आसपास होता है अवशोषित कर लेता है, तो अपने बयानों में सावधान रहना होगा। हम दुकान के विक्रेता की बुद्धि के माध्यम से चला गया? कल एक ही शब्द में वह अपने सहपाठियों का जवाब देंगे।

- बच्चे को शुरू कर दिया है एक नया, वयस्क, स्कूल जीवन, जहां सब कुछ बिजली की गति से बदल रहा है, इसलिए लगातार छात्रों के साथ बात कर रही है, क्योंकि अगर आप किसी भी समस्या के आकार लेने के लिए शुरू करते हैं, तो यह पहली जगह में हल करने के लिए आसान है।

- आपका बच्चा अपनी पाठ्येतर गतिविधियों चुनने दें, एक कला स्कूल फुटबॉल खिलाड़ी में ड्राइव नहीं है, यह किसी भी सकारात्मक परिणाम लाने के नहीं होंगे।

- उदाहरण के द्वारा पता चलता है कि एक साथ मज़ा सीखने,, किताबें पढ़ने वैज्ञानिक और शैक्षिक कार्यक्रम, यात्रा संग्रहालयों और प्रदर्शनियों देखते हैं।

प्राथमिक विद्यालय उम्र के बच्चों की विशेषताओं पर विचार करें। तालिका दिन एक छोटे से स्कूल के विद्यार्थी का प्रदर्शन करने में मदद मिलेगी।

कब्जे	रात की नींद	naps	स्कूल में सबक	ई के कार्यान्वयन / ओ	घूमना
समय	9:00	1 घंटे	4:00	30 मिनट	1 घंटे

विशेष रूप से मानसिक विकलांगता वाले बच्चों

खास तौर पर सीआरए के साथ प्राथमिक विद्यालय के बच्चों ने निष्कर्ष निकाला है कि इस तरह के स्मृति, धारणा, विचार, भाषण, कल्पना, ध्यान, आदि के रूप में कार्य, या तो आंशिक रूप से या पूरी तरह से नष्ट कर दिया। बच्चे अध्ययन के तहत इस विषय पर ध्यान केंद्रित नहीं कर सकते हैं, या उसे बस नीरस प्रशिक्षण, हालांकि दिलचस्प है, यह केवल क्योंकि वह नहीं कर सकते हैं, उसे करने के लिए है और वह समानांतर चिपक लिखित रूप में बिंदु नहीं देखते, कोई कितना भी वह उन्हें लिखने का प्रयास किया है, वे सभी कर रहे हैं, क्योंकि अभी भी नमूने में के रूप में ही नहीं।

चलो क्या वयस्कों छात्र जो है के लिए क्या कर सकते हैं देखने के मानसिक मंदता। विशेष रूप से प्राथमिक विद्यालय के बच्चों, के रूप में सारांश नीचे, मदद मिलेगी माता-पिता बच्चे के ध्यान आकर्षित:

- स्कूल के विद्यार्थी कठिन वह क्या कहा गया था, इसलिए, कुछ समझा, माँ ऊपर एक चमकदार लाल लिपस्टिक बनाने के लिए और कह सकते हैं, भाषण अभिव्यक्त करने पर ध्यान केंद्रित करने के लिए। जैसे ही बच्चे को विचलित है, कहते हैं, मेरे मुंह को देखो। यह बहुत ही आंख को पकड़ने चेहरे पर हो जाएगा के रूप में, तो छात्र को देखते हैं और फिर से सुनने के लिए आसान है।

- इसी सिद्धांत काम और चमकदार नाखून पर जब कुछ प्रदर्शित होता है। पृष्ठ पर पाठ क्षेत्र से पता चलता टेप, वयस्क ध्यान आकर्षित (यह भी जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, और एक उज्ज्वल सूचक)।

- जोर से बात करने के लिए, धीरे धीरे और स्पष्ट रूप से की आवश्यकता है।

- ध्यान स्विच एक वयस्क होना चाहिए: हमें शब्द तो फिर एक दृश्य बाहर काम करते हैं, और उसके बाद फिर से समझाने फिर से बताओ, और कागज के एक टुकड़े पर आकर्षित,। कभी कभी यह स्पष्टीकरण की 3-4 गोल बनाने के लिए आवश्यक है।

- स्पष्टीकरण के समय में बच्चे को अपने पैर हिला हैं (.. gnaws पेंसिल, स्ट्रिप्स में कागज, आदि फाड़), बंद नहीं करते, सिर्फ इतना है कि यह सच है कि यह बहुत बताती हैं कि अपने खास है पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करता है।

मानसिक विकलांगता वाले बच्चों कोई दृश्य हानि, musculoskeletal, सुनवाई है। आम तौर पर कोई गंभीर भाषण विकारों और खुफिया देखते हैं। सीआरए के साथ उम्र सुविधाओं प्राथमिक विद्यालय के बच्चों को कम प्रदर्शन और प्रेरणा की कमी, काम करते हैं और एक वयस्क होने के लिए कुछ में संपन्न हुआ।

सुनवाई हानि के साथ बच्चों के लक्षण

सुनवाई बिगड़ा कार्यों माध्यमिक असामान्यताओं, मुख्य रूप से देरी भाषण विकास, जो बदले में प्राप्त जानकारी की मात्रा को कम आवश्यक। इसके अलावा वहाँ समन्वय के परिवर्तन और अंतरिक्ष में उन्मुखीकरण की कठिनाई है। सुनवाई impairments के साथ विशेष रूप से प्राथमिक विद्यालय के बच्चों बच्चे के शारीरिक गुणों में परिलक्षित होते हैं। रोग सुनवाई हानि, कर्ण कोटर प्रणाली में परिवर्तन तो में बच्चों के प्रशिक्षण बहुत महत्वपूर्ण व्यायाम और अन्य है शारीरिक गतिविधि।

उम्र सुविधाओं प्राथमिक विद्यालय के बच्चों श्रवण बाधित 7-9 वर्ष एक धीमी और असमान विकास उद्देश्य गतिविधि पर हैं। इन बच्चों को अक्सर कार्यों के लिए जो में यह आवश्यक है किसी भी अतिरिक्त विषय का उपयोग करने के साथ सामना नहीं करते, वे उन्हें सीधे प्रदर्शन, उपकरण की सहायता के बिना। सार समझने के लिए, उदाहरण के द्वारा अपने बच्चे को दिखाने में मदद करें।

श्रवण बाधित बच्चों कठिन कार्यों कि विश्लेषण और संश्लेषण की आवश्यकता है। वे इसे कठिन अपने स्वयं के भावनाओं को पहचानने में, और उससे भी ज्यादा उन्हें करने के लिए मुश्किल उनका वर्णन करने के हैं। इस तरह चिंता, अलगाव और आक्रामकता के रूप में समस्याओं का तात्पर्य।

बच्चे के भावनात्मक स्थिरता सुनवाई के कठिन सिखाया करने के बाद, आप उसे पारस्परिक संबंधों और सामाजिक रूपांतरण में मदद कर सकते हैं।

Podlas। शिक्षाशास्त्र प्राइमरी स्कूल

प्राथमिक स्कूल शिक्षकों, और माता पिता के लिए के रूप में पहली कक्षा के छात्रों इवान पाव्लोविच Podlasova जिसमें उन्होंने शिक्षा, गठन और बच्चों की शिक्षा के बारे में बात करती के कार्यों में रुचि होगी।

प्राथमिक विद्यालय उम्र Podlas के बच्चों की उम्र विशेषताओं नए बच्चे, वयस्क, स्कूल जीवन के लिए समाजीकरण और अनुकूलन देखता है। यह शिक्षकों और अभिभावकों की एक संबंध रखना होगा, बच्चों के अपने अनुभव को साझा करने की अपनी इच्छा, एक पूरे व्यक्ति, आत्म ज्ञान और आत्म-सुधार करने में सक्षम के रूप में।

बाल विकास दोनों आंतरिक (जीव के गुण) पर निर्भर करता है, और बाहर की दुनिया में (मानव पर्यावरण) की स्थिति। एक अनुकूल बाहरी वातावरण बनाना, आंतरिक अस्थिरता दूर करने के लिए कर सकते हैं। यह भी ध्यान में प्राथमिक विद्यालय उम्र के बच्चों की उम्र विशेषताओं लेने के लिए आवश्यक है।

तालिका में संक्षेप में वर्णन करता है सिद्धांत प्राथमिक स्कूल शैक्षणिक Podlasova:

शिक्षणशास्र	शिक्षा विज्ञान, शिक्षा और प्रशिक्षण
अध्यापन विषय	विकास और पूरा व्यक्तित्व छात्र के गठन
शैक्षणिक समारोह	कार्यों और शिक्षा के उद्देश्यों का गठन
शैक्षणिक कार्य	सामान्यीकरण और शिक्षा और प्रशिक्षण के बारे में ज्ञान के व्यवस्थापन
बुनियादी अवधारणाओं	शिक्षा - युवा पीढ़ी के लिए अनुभव के हस्तांतरण, नैतिक मूल्यों के गठन शिक्षा - छात्रों और विकासशील विद्यार्थियों के उद्देश्य से शिक्षकों की बातचीत शिक्षा - सोच, ज्ञान और कौशल है, जो सीखने की प्रक्रिया में छात्र की कब्जे में ले लिया के तरीके की एक प्रणाली विकास - छात्र के गुणात्मक और मात्रात्मक प्रक्रियाओं के परिवर्तन संरचना - एक शिक्षक की देखरेख में बच्चे के विकास की प्रक्रिया
वर्तमान अध्यापन	मानववादी और सत्तावादी
अनुसंधान विधियों	अनुभवजन्य और सैद्धांतिक

यह मुख्य बात ध्यान देने योग्य है - अपने बच्चों को प्यार करता हूँ, प्रत्येक जीत के लिए उन्हें प्रशंसा, कठिनाइयों को दूर करने में मदद, और फिर एक प्यारा बच्चा शिक्षित, शिक्षित और खुश वयस्क में बदल जाते हैं।