गठन, माध्यमिक शिक्षा और स्कूलों
GEF मामले में पहली कक्षा की विद्यार्थी का अनुकूलन। प्राथमिक विद्यालय
जब एक बच्चे एक प्रथम कक्षा की विद्यार्थी हो जाता है, वह अपने विकास के एक नए चरण के लिए बढ़ जाता है। प्रथम कक्षा के छात्रों को अधिक स्वतंत्र, दृढ़ता, आवश्यक बातों पर ध्यान केंद्रित करने में सक्षम है।
स्कूल में आ रहा है, बच्चे अजनबियों की स्थिति के लिए उसके लिए असामान्य में हो जाता है। और सीखने की प्रक्रिया, आसान और मजेदार था बच्चा स्कूल और टीम के नई शर्तों, जो अध्ययन कर दिया जाएगा के लिए अनुकूल होना चाहिए।
पहली कक्षा की विद्यार्थी का अनुकूलन एक GEF में छात्रों के स्वास्थ्य के संरक्षण पर विशेष ध्यान देता। संरक्षण और विद्यार्थियों के स्वास्थ्य को मजबूत बनाने - मानक के अनुसार, शिक्षण संस्थानों में एक प्राथमिकता आवंटित किया जाता है।
अवधि स्कूल अनुकूलन अवधि
स्कूल के लिए अनुकूलन की अवधि के दौरान अलग-अलग बच्चे की व्यक्तिगत गुणों पर निर्भर करता है। औसत पर, यह 6 महीने के लिए 8 सप्ताह से रहता है। अनुकूलन की अवधि के दौरान, प्रियजनों की महत्वपूर्ण समर्थन है, ताकि बच्चे अपने स्वयं शक्ति में विश्वास खोना नहीं किया।
"अनुकूलन" की अवधारणा, सामाजिक मनोवैज्ञानिक और शारीरिक पहलुओं में शामिल हैं।
सामाजिक पहलू को इंगित करता है कि कैसे आराम से बच्चे को टीम में महसूस करता है। जिन बच्चों को बालवाड़ी में भाग लेने के लिए, यह टीम के लिए अनुकूल करने के लिए आसान है क्योंकि यह पहले प्री-स्कूल में खरीदा जाता है, संचार कौशल।
मनोवैज्ञानिक तत्परता बौद्धिक और प्रेरक परिपक्वता के होते हैं। खेल प्रेरणा सीखने को प्रेरित करने के लिए रास्ता देना चाहिए।
शारीरिक पहलू जीव लोड करने के लिए तत्परता को दर्शाता है।
शारीरिक अनुकूलन चरण
स्कूल में बच्चे का अनुकूलन उसकी शारीरिक स्थिति को प्रभावित किया। अनुकूलन जीव की अवधि में आंतरिक संसाधनों की आपूर्ति की डिग्री बदलती के नई शर्तों के प्रति प्रतिक्रिया करता।
कुल में अनुकूलन की तीन अवस्थाएं होती हैं,
- अध्ययन के पहले 15-20 दिनों के सभी अधिकतम करने के लिए शरीर को काम के संसाधनों। यह जीवन का परिवर्तन की वजह से है और नई जिम्मेदारियों प्राप्त करने के लिए है।
- मजबूत दबाव के बाद वहाँ एक छोटा सा वोल्टेज ड्रॉप है, शरीर यह संसाधनों को छोड़ करने की कोशिश कर रहा है, नई परिस्थितियों के अनुकूल करने के लिए शुरू होता है।
- अंतिम चरण में, डिवाइस स्थिर है। जीव भार के साथ निर्धारित होता है और प्रतिक्रिया करने के लिए कम से कम महंगा तरीका चुना गया था। यह तंत्रिका तंत्र के एक स्थिरीकरण है।
पहली कक्षा के छात्रों के अनुकूलन के सभी शारीरिक अवधि 5-6 सप्ताह लगते हैं। इस समय, शिक्षकों और अभिभावकों को एक बार फिर बच्चे को लोड और शरीर चुपचाप अनुकूलन अवधि पारित करने के लिए अवसर देने की जरूरत नहीं है।
स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक तत्परता
जब एक बच्चे एक प्रथम कक्षा की विद्यार्थी हो जाता है, यह अपरिचित और नई जिम्मेदारियों का चिंता का स्तर बढ़ जाता है। मनोवैज्ञानिक अनुकूलन यह चिंता और बच्चे के लिए पर्याप्त रूप से अपने कार्यों का आकलन करने की क्षमता को कम करना है।
GEF सुधार करने के लिए अनुकूलन अवधि एक नैदानिक और सुधारात्मक कदम बाहर ले जाने के प्रदान करता है।
नैदानिक चरण के दौरान पहली कक्षा के छात्रों के अनुकूलन की विभिन्न स्थितियों सेट कर रहे हैं, विशेष तकनीक है कि स्कूल का भावनात्मक स्थिति और बच्चे के परिवार में मनोवैज्ञानिक की पहचान करने के उद्देश्य का उपयोग कर टिप्पणियों का आयोजन किया। अनुकूलन प्रक्रिया में एक बड़ी भूमिका परिवार के रिश्तों खेलते हैं। एक परिवार के शांत वातावरण, तो बच्चे को नए वातावरण के लिए अनुकूल करने के लिए आसान हो जाएगा।
छात्र अनुकूलन अवधि के पारित होने के लिए मुश्किल है, तो उसके लिए सुधारात्मक चरण होगा। व्यक्तिगत रूप से प्रत्येक के लिए एक तकनीक बढ़ती प्रेरणा के उद्देश्य से विकसित की है, बच्चे की शिक्षा के हित में वृद्धि।
6-7 साल की अवधि के एक बच्चे में भावनात्मक परिवर्तन से संबंधित है। बच्चे कम स्कोर प्राप्त होंगे, तो माता-पिता से लगातार आलोचना और असंतोष, आत्म सम्मान के स्तर में उल्लेखनीय कटौती है, जो परिसरों की उपस्थिति और अनुकूलन के एक कम डिग्री से परिलक्षित होगा सुनते हैं।
आत्म मूल्यांकन - बच्चे के अनुकूलन में एक महत्वपूर्ण व्यक्ति
अन्य बच्चों के साथ बच्चे को जल्दी से स्थापित संपर्क करने के लिए, अपने आत्म सम्मान के आदर्श होना चाहिए। सीखने की प्रक्रिया पर इसके अधिक या कम नकारात्मक प्रभाव में विचलन और टीम में रिश्तों।
इसलिए, मनोविज्ञान के कार्य - एक पर्याप्त आत्म सम्मान की स्थापना के लिए बच्चों की मदद करने। GEF परिस्थितियों में पहली कक्षा के छात्रों का अनुकूलन करता है, तो कम से आसान हो जाएगा प्राथमिक विद्यालय उम्र बच्चों एक उद्देश्य आत्म सम्मान बनेगी। इस प्रयोजन के लिए छात्रों कार्यों कि आत्मसम्मान के गठन के लिए योगदान की एक किस्म को अंजाम दिया।
आत्म नियंत्रण कार्यों के चयन के लिए पहली कक्षा के छात्रों के तरीकों अनुकूल करने के लिए मदद मिलेगी। यह पद्धति Dembo-Rubinstein के आधार पर विकसित किया गया था। परिणाम इस तरह के मूड, भावनात्मक स्थिरता और पर्याप्तता जैसे क्षेत्रों में स्वयं पुतली में विकास को दर्शाता है।
शिक्षकों और अभिभावकों की संयुक्त रूप से कार्य
स्कूल और माता पिता के लिए बच्चे के त्वरित अनुकूलन के लिए आकर्षित कर रहे हैं। स्कूल पहले रखती अभिभावक-शिक्षक बैठक।
पहली कक्षा के छात्रों का अनुकूलन - मुख्य मुद्दा है, जो माना जाता है। जरूरत माता-पिता की मदद और प्रथम कक्षा का समर्थन करने के लिए बल देना चाहिए। बैठक सामान्य रूप है, साथ ही एक विशेष मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सेमिनार बताने के लिए नहीं आयोजित किया जाएगा:
- कैसे अपने बच्चे को सीखने की प्रक्रिया में "enter" में मदद करेगा।
- कैसे इसे ठीक से दिन आयोजित किया जाना चाहिए।
- कैसे ध्यान केंद्रित और चौकस होने के लिए सीखने के लिए।
- कैसे स्वतंत्रता होमवर्क प्रेरित करने के लिए।
मनोवैज्ञानिक अनुकूलन एक समग्र दृष्टिकोण की आवश्यकता है: स्कूल स्टाफ और माता पिता के संयुक्त रूप से कार्य करने में मदद करेगा बच्चों ने अपने जीवन के एक नए चरण में शुरू करते हैं।
अव्यवस्था का कारण बनता है पहली कक्षा के छात्रों
पहली कक्षा के छात्रों अनुकूलन प्रणाली की प्रशिक्षण आवश्यकताओं को psychophysiological और सामाजिक कार्यों के बेमेल से संबंधित कठिनाइयों। बच्चे स्कूल जाने के लिए नहीं चाहता है, वह कक्षा में कोई मित्र नहीं है, इस संबंध में, सुरक्षात्मक कार्यों के लिए कम, वहाँ अक्सर रोग हैं।
वहाँ स्कूल बहिष्कार के तीन प्रकार हैं:
- Neovladevanie विषय पूरी बात है कि पुरानी underachievement में व्यक्त किया है बिना ज्ञान के टूटा आत्मसात।
- शिक्षकों, विषयों, अपनी पढ़ाई से संबंधित दृष्टिकोण करने के लिए भावनात्मक दृष्टिकोण का उल्लंघन।
- व्यवहार विकार, अनुशासन की कमी।
अव्यवस्था स्कूली बच्चों का कारण बनता है, हो सकता है:
- सीखने के लिए अपर्याप्त प्रेरणा।
- असमर्थता स्वतंत्र रूप से कार्य और निर्णय लेने के लिए।
- विफलता आचरण के आवश्यक मानकों लेने के लिए।
- वयस्कों के संचार की समस्याओं का कारण बनता है, जो जानकारी थी शिक्षक की गलतफहमी हो जाती है।
- कम आत्मसम्मान, उनकी क्षमता में विश्वास की कमी है।
- शरीर के शारीरिक प्रक्रियाओं की अनुपलब्धता।
GEF परिस्थितियों में पहली कक्षा के छात्रों का अनुकूलन अगर यह माता-पिता की सहायता करेगा आसान गुजरती हैं।
प्राथमिक विद्यालय में बच्चों के अनुकूलन के लिए अनुशंसाएँ
शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों एक अध्ययन की योजना है कि बच्चों को तेज और आसान स्कूल के लिए अनुकूल करने में मदद मिलेगी कर सकते हैं। कार्यक्रम सीखने की प्रक्रिया में डाइग्नोस्टिक परिणाम को पूरा करने के लिए डिजाइन किया जाना चाहिए।
अनुकूलन आसान था करने के लिए, यह जरूरी है कि:
- जितनी जल्दी संभव हो एक दूसरे के साथ बच्चों परिचित कराने के लिए।
- प्रत्येक छात्र के सकारात्मक पहलुओं को दिखाएं।
- एक दोस्ताना माहौल के साथ एक टीम बनाएं।
- बच्चों को पढ़ाने के एक दूसरे की मदद करने के लिए।
- छात्रों आत्मज्ञान में मदद करें।
- पहले वर्ष में छात्रों की आलोचना करने में ज्यादा नहीं सकारात्मक गुणों पर ध्यान दें।
- जल्दी ग्रेड में मूल्यांकन याद आ रही है, तथापि, प्रोत्साहित करने के लिए शिक्षण नियंत्रण प्रणाली विकसित की जानी चाहिए।
GEF परिस्थितियों में पहली कक्षा के छात्रों का अनुकूलन होता कक्षा शिक्षक की मदद से अलग-अलग पोर्टफोलियो है, जो बच्चे के स्कूल के बुनियादी पहलुओं के साथ-साथ अपनी आध्यात्मिक और नैतिक विकास और शारीरिक स्वास्थ्य को दर्शाता है देता है।
पाठ्येतर गतिविधियों आयोजित की जाती हैं, जिनमें से उद्देश्य - इस तरह के परिवार के रिश्तों के आधार पर देशभक्ति के क्षेत्र में के रूप में व्यक्तिगत गुण, विकसित करने के लिए।
अनुकूलन अवधि बीत
अनुकूलन अगर सफल हुआ:
- बच्चे खुशी के साथ स्कूल जाता है।
- यह वर्ग की गतिविधियों में सक्रिय रूप से भाग लेता है।
- स्कूल के पाठ्यक्रम को पाचन के साथ कोई समस्या नहीं है।
- खुद होमवर्क।
- यह उनके व्यवहार पर आत्म नियंत्रण दिखाई देता है।
- चुप रहो, अस्थायी असफलताओं के लिए पर्याप्त प्रतिक्रिया।
- शिक्षकों और साथियों के साथ संचार केवल सकारात्मक भावनाओं का कारण बनता है।
माता-पिता को शिक्षण लोड के प्रभाव में बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति पर नजर रखने के भूल नहीं करनी चाहिए। स्वास्थ्य के सकारात्मक स्थिरता स्कूल पूरा करने के लिए अनुकूल करने की प्रक्रिया को दर्शाता है।
निष्कर्ष
स्कूल में एक बच्चे बनना - अपने जीवन में एक महत्वपूर्ण चरण। इस स्तर को सुचारू रूप से और दर्द के बिना पारित किया है यही कारण है, माता-पिता स्कूल जीवन को अपनाना मनोवैज्ञानिकों और शिक्षकों की सिफारिशों को सुनने चाहिए। और याद रखें कि अनुकूलन की अवधि, प्रत्येक बच्चे को अलग है, लेकिन समर्थन, सहायता और आत्म विश्वास में मदद मिलेगी अपने बच्चे को आसानी से उनके जीवन में परिवर्तन पर काबू पाने के और एक पूर्ण स्कूल के विद्यार्थी बन जाते हैं।
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