सड़क सफलता के लिए - आधुनिक शिक्षण प्रौद्योगिकी

शायद यह एक शिक्षक जो विषय स्कूली बच्चों के बीच में गहरी रुचि पैदा होने के लिए नहीं होगा चाहते हैं पूरा करने के लिए असंभव है। हाँ, इतना है कि छात्रों को न केवल जानते ब्लैकबोर्ड विभिन्न सूत्रों और समीकरणों और अनियमित क्रिया conjugating पर लिखने के लिए कैसे, लेकिन यह भी तार्किक सोचने के लिए, आप दुनिया के एक पूर्ण और तार्किक दृश्य कल्पना कर सकता, एक जीवित जीव और न व्याकरण के नियमों का एक संग्रह के रूप में एक विदेशी भाषा के लग सकता है।

किसी भी शिक्षक अपने पाठ का इतना स्तर को प्राप्त करने, ताकि वे प्रभावी हो, अद्भुत परिणाम शिक्षक और छात्रों के लिए बहुत कम प्रयास वास्तव में प्राप्त करने के लिए आधुनिक शिक्षण तकनीकों हैं मदद करें। इस प्रयोजन के लिए तकनीकी साधन की एक किस्म, सरल टेप रिकार्डर और हाल ही के खिलाड़ियों के साथ तुलना में अब तक आगे चला गया। इंटरएक्टिव बोर्ड, कंप्यूटर, प्रोजेक्टर - यह सब तकनीकी साधन की एक पूरी सूची नहीं है।

यह ठेठ कक्षा के शिक्षक के सामान्य प्रतिनिधित्व एक हाथ में चाक का एक टुकड़ा और अन्य में एक कपड़ा के साथ हमें ले जाती है, स्कूल बोर्ड के सामने खड़ी और नया विषय समझा है। लेकिन अब यह स्पष्ट हो गया है कि तैयार जानकारी के मात्र सुनवाई बेहद अक्षम है। यह सिर्फ है कि शिक्षक स्पष्ट रूप से संवाद स्थापित करना चाहिए जैसे ही सामग्री की व्याख्या करने के रूप में छात्रों को सभी आप पूरी तरह से सामग्री सीखने की जरूरत है याद होगा लगता है।

वास्तव में, एक विशुद्ध यांत्रिक में (सुना - सीखा) ज्ञान में सीधी से स्थानांतरित नहीं किया जा सकता है। तो, अध्ययन के एक निष्क्रिय वस्तु से एक छात्र शैक्षिक प्रक्रिया में एक सक्रिय भागीदार है, जो आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकी का सुझाव में बदल जाना चाहिए। नतीजतन, शिक्षक एक सरल मुखबिर की भूमिका निभा रहे बंद करो और छात्रों के संज्ञानात्मक गतिविधि के आयोजक और उत्प्रेरक और विचारों के जनरेटर की प्रक्रिया की तरह होना चाहिए।

तो अब आधुनिक शिक्षण तकनीकों अक्सर पूरी तरह से सना हुआ चाक शिक्षक के हाथ के बारे में भूल करने के लिए मजबूर कर रहे हैं। और वास्तव में स्कूल बोर्ड कई बदलाव आया है। अब यह सहभागी व्हाइटबोर्ड, जो छात्र अध्ययन सामग्री के साथ सीधे बातचीत करने के लिए अनुमति देता है। तो छात्रों को अपने स्वयं के चार्ट और ग्राफ़ निर्माण पर विचार करने और रासायनिक फार्मूले जटिल संरचनाओं और अधिक का निर्माण करने के लिए कई तरह की दृश्यता के एक उच्च डिग्री के साथ अध्ययन करने के लिए कर सकते हैं।

आधुनिक विदेशी भाषा शिक्षण प्रौद्योगिकी के रूप में मौलिक रूप से पारंपरिक भाषा सीखने शब्द और व्याकरण के नियमों से अलग। अब पहले स्थान में भाषा सीखने के लिए एक व्यावहारिक दृष्टिकोण है। इसके अलावा, इस मामले में, पहले से ही भाषा है, जो वास्तव में किसी को कोई फायदा नहीं है, और व्यावहारिक भाषा अधिग्रहण पर सीखने के बारे में बात नहीं कर रहा।

इस मामले में, कुछ शब्दों और व्याकरण के नियमों है कि सबसे अक्षम विधि है कि उच्च विद्यालयों का एक उदाहरण दिखाता हैं के यांत्रिक याद है, जहां भी एक विदेशी भाषा में सर्वश्रेष्ठ छात्रों भाषा नहीं बोल सकता है, यह अनावश्यक हो जाता है। आधुनिक प्रौद्योगिकियों की आवश्यकता प्रशिक्षण भाषा के व्यावहारिक महारत और रहने वाले एक जीव के रूप में भाषा के अस्तित्व का अध्ययन है।

बहुत बारीकी से एक विदेशी और भाषा से जुड़े हुए हैं समूह शिक्षण प्रौद्योगिकी माहिर के आधुनिक तरीके के साथ। इस समूह ने वास्तविक स्थिति की एक पूरी सिमुलेशन, जो स्क्रीन पर स्लाइड शो मदद कर सकते हैं के साथ, सड़क पर या एक रेस्तरां में बातचीत की पूरी दृश्यों खेल सकते हैं एक पहले से तैयार परिदृश्य पर नहीं है, और पूरी तरह से "सहज",।

इस प्रकार यह दूरगामी निष्कर्ष बनाने के लिए संभव है: सफलता, सबसे पूर्ण हो सकता है ज्ञान का एक सबक के दौरान ठीक से आयोजित विशेष संज्ञानात्मक गतिविधि उनमें से एक परिणाम के रूप में एक शिक्षक के मार्गदर्शन में प्रशिक्षु अपने आप को बनाया जाएगा यदि।