गठन, पूछे जाने वाले प्रश्न शिक्षा और स्कूल
शिक्षण इतिहास के तरीके
शिक्षण के तरीके मानविकी के पिछले दो दशकों में महत्वपूर्ण बदलाव आया है। यह मुख्य रूप से सामाजिक और राजनीतिक परिवर्तनों कि पिछली सदी के नब्बे के दशक के मोड़ पर हुआ के कारण है। साधन जिनमें से पूर्व सोवियत संघ के नागरिकों की चेतना का गठन करके एक महत्वपूर्ण अनुशासन - यह शिक्षण इतिहास के तरीकों में प्रदर्शित होता है।
आज, इतिहास के शिक्षण बिल्कुल भिन्न किया गया है। शैक्षिक प्रक्रिया के विषय के रूप में छात्र से संबंधित - पहली जगह में, हम कार्यक्रम है, जो में घंटे आवंटित की एक महत्वपूर्ण संख्या देश के इतिहास, और दूसरा है बदल गया है। अब से, यह सिर्फ पोत है, जो ज्ञान से भर जाता है नहीं है। उन्होंने सक्रिय रूप से सबक में शामिल है, यह "मशाल" है, जो पाठ में रुचि जागृत करने के लिए, इस विषय में सक्षम है। के सभी रूपों में छात्र की भागीदारी के आधार पर स्कूलों में शिक्षण इतिहास के तरीके शिक्षण गतिविधियों। ऐसा करने के लिए, शिक्षक शिक्षण के रूप होते हैं, वह कुशलता हर समय विषय के अध्ययन के लिए आवंटित काम करना होगा की एक किस्म है।
अब हम महत्वपूर्ण बिंदुओं, जो हाल के वर्षों में ऐतिहासिक विषयों के शिक्षण की एक तकनीक हासिल कर ली पर ध्यान केंद्रित। सबसे पहले, यह एक गतिविधि है जो किसी भी सबक के सिर पर है। विधि का चुनाव लक्ष्यों शिक्षक द्वारा अपनाई पर निर्भर करता है, एक वर्ग, के मनोवैज्ञानिक विशेषताओं कैसे बच्चों शैक्षिक कौशल की प्रक्रियाओं, जो वे काम के अनुसार काम करने को तैयार हैं। सुविधाजनक बनाने के लिए सामग्री की समझ लॉजिक सर्किट, संदर्भ संकेतों का इस्तेमाल किया जा सकता है, और संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ाने के लिए - व्यापार खेल, रचनात्मक प्रयोगशालाओं, ऐतिहासिक अनुसंधान।
नया संघ के माध्यम से तर्क, धारणा के विकास बच्चों में इन नवाचारों के आवेदन में, सामाजिक-राजनीतिक समस्याओं में कोई दिलचस्पी नहीं, अनुभव के आधार पर एक प्रायोगिक आधार का उपयोग करने और नई चुनौतियों का सामना करने में कौशल प्राप्त की।
करने के लिए शिक्षण के तरीके और अधिक सक्रिय हो गया है, आप नीचे दी गई विधियों लागू कर सकते हैं।
- महत्वपूर्ण सोच। घटनाक्रम, व्यक्तित्व, घटनाओं के लिए खुद को आलोचना करने के लिए उधार देने के लिए, जिसमें छात्रों को न केवल एक नकारात्मक, लेकिन यह भी सकारात्मक पक्षों को खोजने के लिए सीख सकते हैं।
- बुद्धिशीलता। के तहत अपने छात्रों ने इस मुद्दे पर अपने विचार और सुझाव तुरंत, लगभग बिना सोचे व्यक्त करना चाहिए। इन आवेगी प्रतिक्रियाओं के तहत वे संभव समाधान का एक सेट, यहां तक कि सबसे शानदार, उन तर्कसंगत अनाज, जो वास्तव में विचार के लायक है से बरामद किया जा सीखते हैं।
- श्रृंखला सर्वेक्षण - निर्णय, जो बीच में सबसे अच्छा चुनने के लिए की एक उत्तराधिकार के गठन। इस प्रकार शिक्षक बोर्ड पर अमूर्त चित्र बना सकते हैं।
शिक्षण इतिहास के तरीकों को और अधिक जीवंत और अमीर बन गया है करने के लिए, पूर्ण अंतःविषय संचार में इस्तेमाल किया जा सकता है। सबक के दौरान, आप साहित्य के साथ पहले स्थान पर लिंक का उपयोग कर सकते हैं, के रूप में इस तरह के कार्यों "हाय बुद्धि से" Griboyedov, गोगोल के "सरकार निरीक्षक", Nekrasov "कौन ठीक है रूस में रहते हैं"।
प्रमुख विषयों है कि कार्यक्रम में बड़ी मात्रा में शामिल नहीं हैं का अध्ययन करने के लिए, आप एक रचनात्मक प्रयोगशाला बना सकते हैं, जिनमें से परिणाम कक्षा में प्रस्तुत किया जाएगा। युद्ध पत्र का अध्ययन कर सामने से विश्लेषण किया जा सकता जब ऐतिहासिक अध्ययन की अवधि एनईपी, सामूहीकरण समायोजन करके रखें। इस मामले में, आप सामूहिक रूप से छोटे समूहों में निबंध, काम की रक्षा कर सकते हैं। काम छात्रों उनकी राय की रक्षा का एक परिणाम के रूप में, दूसरों के सहिष्णु होने को प्रेरित और उसे वार्ताकार में बातचीत में संलग्न करने के बारे में जानें। इस तरह के नए तरीकों को अपने बच्चों को याद देना नहीं है - कक्षा में, वे बन इतिहास न्यायाधीशों की घटनाओं है कि मदद करता है के संबंध में एक नागरिक की स्थिति के रूप में पालक की भावना अपने देश के लिए गर्व।
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