बच्चों के लिए शिक्षा की आधुनिक प्रणाली में Prirodosoobraznosti सिद्धांत

वर्तमान में अध्यापन काफी बड़ा कदम आगे है, जो नए तरीकों और सीखने के तरीके के बढ़ते उपयोग में प्रकट होता है, पर बनाया गया बना दिया है लोकतंत्र के सिद्धांतों और पसंद की स्वतंत्रता। हालांकि, आंकड़े बताते हैं कि सभ्यता के उच्च स्तर के बावजूद, आधुनिक शिक्षा की गुणवत्ता आदर्श से दूर है। ऐसा लगता है कि शिक्षक में शिक्षा इस तरह के एक महत्वपूर्ण कारक prirodosoobraznost के रूप में, अपने मूल मानव स्वभाव के अनुसार अभाव है कि है,।

तथ्य यह है कि prirodosoobraznosti सिद्धांत में कुछ सदियों पहले तैयार किया गया था के बावजूद, आज इसे फिर से विभिन्न देशों के अग्रणी शिक्षकों की कई चालू करने के लिए, युवा पीढ़ी की शिक्षा की आधुनिक प्रणाली में उसके तत्वों को शुरू करने।

Prirodosoobraznosti सकारात्मक प्रभाव पहले एक और प्राचीन ग्रीक द्वारा नोट किया गया था दार्शनिक अरस्तू, डेमोक्रिटस और प्लेटो। विश्व व्यवस्था और दुनिया में मानव मूल्य पर अपने प्राचीन ग्रंथों में, वे मनुष्य के विकट संबंध और उनकी निर्भरता न केवल सांसारिक प्रकृति पर, लेकिन यह भी ब्रह्मांडीय घटना के बल दिया। दरअसल, prirodosoobraznosti अध्यापन के सिद्धांत XVII सदी के मध्य में चेक मूल जन आमोस कोमेन्स्की की स्लाव विद्वान तैयार की, बच्चे के पालन-पोषण के अपने महत्वपूर्ण भूमिका में नींव रख और उनकी दिव्य प्रकृति के बारे में उनकी जागरूकता instilling। प्रसिद्ध काम करता है और "चित्रों में समझदार चीजों की दुनिया" "मानवीय मामलों के सुधार के लिए यूनिवर्सल परिषद" यूरोप भर में प्रचुर मात्रा में है।

Prirodosoobraznosti सिद्धांत और उसके आधुनिक व्याख्या सामाजिक और प्राकृतिक प्रक्रियाओं के संबंध में, जहां शिक्षा मानव विकास के बुनियादी कानूनों और जटिल की प्रकृति के साथ समन्वय कर रहा है की एक वैज्ञानिक समझ निकलता है। इस खाते में आयु, लिंग, बच्चे के हितों की है, साथ ही उसके प्राकृतिक योग्यता और प्रतिभा में ले जाता है। प्रसिद्ध हमारे हमवतन वी Vernadsky बीसवीं सदी की शुरुआत में तैयार की, ऊर्जा के रूप में noosphere की अवधारणा जमीन खोल, जो लोगों के विचारों कैसे और उनके कार्यों, और जीवन शैली से प्रभावित है।

आदमी के सामंजस्यपूर्ण विकास, और noosphere के आध्यात्मिक प्रकृति के अनुसार सकारात्मक ऊर्जा के साथ समृद्ध किया जाता है। भावनात्मक संकट है, लेकिन नैतिक नजरिए और मापदंड के पतन - एक व्यक्ति उसके आसपास की दुनिया के साथ संघर्ष में रहता है, तो वहाँ एक जोखिम केवल मनोवैज्ञानिक नहीं है। यही कारण है कि इस समय सिद्धांत prirodosoobraznosti शिक्षा शिक्षा का एक महत्वपूर्ण हिस्सा होना चाहिए।

शिक्षा के क्षेत्र में Prirodosoobraznosti एक व्यक्ति निम्नलिखित लाभ प्राप्त करता है:

1. सभी प्रक्रियाओं उनके ब्रह्मांडीय घटना और चक्र के सिलसिले में इस आधार पर जगह ले जा की समझ;
2. ब्रह्मांड और ब्रह्माण्ड के सूक्ष्म जगत के हिस्से के रूप में खुद को के बारे में जागरूकता;
3. मानव गतिविधि और दुनिया की घटनाओं में मुख्य कारक के रूप में noosphere के बीच सूक्ष्म संबंध को समझने;
4. व्यक्तिगत जिम्मेदारी का गठन, न केवल सभी कार्यों और कर्मों है, जो, लेकिन यह भी सब कुछ ऐसा होता है, या उसे करने के लिए होता के लिए लोगों द्वारा किया जाता है के लिए;
5. भावना को बढ़ावा समाज से संबंधित की और वातावरण में एक व्यक्ति बढ़ता है और विकसित करता है।

इस प्रकार, prirodosoobraznosti सिद्धांत एक पूरे व्यक्ति है, जो आदमी की उचित शिक्षा के साथ उसे ब्रह्मांड के एक असली नागरिक बढ़ने की अनुमति देता के रूप में आदमी के गठन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। हर स्वस्थ व्यक्ति का एक प्राकृतिक प्रक्रिया ज्ञान के लिए एक निरंतर प्यास, बच्चों को जो सब कुछ नए और अज्ञात चाहते द्वारा उदाहरण है।

prirodosoobraznosti सिद्धांत भी कहा गया है कि पिछले कुछ वर्षों में, इस दिलचस्पी खो नहीं किया जाना चाहिए लेकिन, इसके विपरीत, तेजी से बढ़ने चाहिए। एक व्यक्ति ज्ञान के लिए एक प्राकृतिक इच्छा हो जाता है, तो यह एक बुरा संकेत है, जो छड़ी के मानव जीवन के नुकसान इंगित करता है। यही कारण है कि एक बहुत ही प्रारंभिक चरण से आधुनिक शिक्षा की प्रणाली यह आवश्यक है सिद्धांतों व्यक्ति की न केवल सही और व्यापक विकास करने में मदद मिलेगी कि जगाने के लिए, लेकिन यह भी उसे खुश करने के लिए है।