दो जड़ों के साथ प्राथमिक विद्यालय शब्द में एक अध्ययन

रूसी भाषा के कार्यक्रमों है, जो एक प्राथमिक स्कूल शिक्षक संचालित से अधिकांश, तीसरे ग्रेड ऐसे दो जड़ों के साथ शब्द के अध्ययन के रूप में एक विषय होते हैं। बेशक, इससे पहले इस तरह के शब्द हैं, लेकिन आमतौर पर यह करने के लिए ध्यान तेज नहीं है, जब तक का एक विस्तृत अध्ययन शुरू नहीं होता है शब्द गठन करने के लिए तरीके। और इस विषय पर इतने सारे नहीं घंटे दिया जाता है, और उसके बच्चों को समझाने और अपने ज्ञान को मजबूत करने के उसके बहुत महत्वपूर्ण है। इसलिए यह सबसे महत्वपूर्ण बिंदुओं में से कुछ पर ध्यान देना आवश्यक है।

इस विषय की जांच करने से पहले यह ज्ञान आकृति विज्ञान और शब्द-गठन में छात्रों, सहित वे पहले से ही गठन शब्द (पहले से जुड़ा हुआ, प्रत्यय और प्लेटफ़ॉर्म-प्रत्यय) के तरीके पता के लिए करने के लिए उपलब्ध मजबूत करने के लिए आवश्यक भी है। इसके साथ कोई समस्या नहीं है, और ज्ञान को सफलतापूर्वक व्यवहार में लागू करने के लिए है, यह शिक्षा का एक नया तरीका पेश करता है, दो जड़ों से प्राप्त यौगिक शब्दों में जिसके परिणामस्वरूप, अड्डों को जोड़ने।

रूसी में हैं, जिनमें से ज़्यादा नहीं हैं, लेकिन वे देखते हैं, और बच्चों उन्हें सही ढंग से लिखने के लिए सक्षम होना चाहिए। मुख्य कठिनाई स्वर है, जो, सबसे अधिक बार, और अनुमति कनेक्ट हो रहा है वर्तनी त्रुटियों। अक्सर, शिक्षकों क्या दो को जोड़ने स्वर ई और हे, जो अपनी ही तरह से सच होता है समझाने। प्राथमिक विद्यालय की पाठ्यपुस्तकों में आमतौर पर ऐसी बर्फबारी, सिनेमा और अन्य लोगों, जहां जड़ों इन स्वरों से जुड़े हुए हैं के रूप में शब्दों के साथ चयनित अभ्यास। हालांकि, यह अक्सर भुला दिया जाता है, और कभी कभी यह जानबूझकर किया जाता है, यह कहना है कि दो जड़ों के साथ शब्दों के कुछ स्वर जोड़ने नहीं कर रहे हैं। उदाहरण के लिए, "पंचवर्षीय योजना" के बाद से दूसरा शब्दांश लिखा और नहीं बल्कि अपने सामान्य कनेक्शन ई उच्च विद्यालय में से है, लिखित रूप में बच्चों कठिनाई पैदा कर सकता है इस तरह के रूप में एक शब्द भी, छात्रों को आवश्यक रूप से, इस तरह के उदाहरण के साथ परिचित के साथ-साथ के माध्यम से यौगिक शब्दों के लेखन हाइफ़न। हालांकि, छात्रों, puzzling किया जा सकता है क्योंकि वे अक्सर हैं पहली शिक्षक जोर दिया और याद रखें कि में मजबूर यौगिक शब्दों के केवल हे या ई के बीच में लिखा जाता है

इसलिए, इन क्षणों यह बेहतर है दो जड़ों, जिनमें से उदाहरण इस तरह के एक स्नोमोबाइल के रूप में पाठ्यपुस्तकों (अक्सर, वे एक ही प्रकार के होते हैं में दिया जाता है के साथ शब्द का अध्ययन करके विषयों समझा के रूप में जल्दी तीसरे ग्रेड के रूप में में बातचीत करने के लिए है, जबकि विशेष रूप से ध्यान जब तक उन पर ध्यान केंद्रित कर नहीं है, और एक डिग्री से अधिक में , स्कूटर, और इतने पर। डी।)।

यह करने के साथ ही क्यों इन शब्दों का गठन कर रहे जड़ों के अर्थ में बच्चों पर ध्यान देना आवश्यक है। यह सुनिश्चित करना है कि छात्रों को समझने के लिए यही सब कुछ नहीं पा रहे थे है लंबे शब्द जरूरी दो जड़ों की है। के लिए उदाहरण, शब्द "आलू" या "टमाटर" एक ही रूट है, और उनकी वर्तनी बहुत अलग orthograms साथ जुड़ा हुआ है। तो, दो जड़ों के साथ शब्द का चयन करने के (कम से कम जब तक कि बच्चे अच्छी तरह से विषय से समझा नहीं गया है) उनके रोजमर्रा की जिंदगी में संभव और आम की तरह ही आसान बेहतर है। संज्ञाओं के साथ बेहतर प्रारंभ करें, धीरे-धीरे जटिल विशेषण (ग्रेट-आदि।) और भाषण के अन्य भागों को शुरू करने।

यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि यह ज्यादा इस उम्र के बच्चों के लिए बेहतर है व्यवहार में सामग्री जानने के लिए, तो सिद्धांत एक न्यूनतम होना चाहिए महत्वपूर्ण है, और यह अगर स्पष्टीकरण बच्चों को खुद को इस तरह के शब्द और उनके अर्थ के गठन समाप्त करने के लिए अनुमति देने के लिए बेहतर है।

निम्न कार्य व्यावहारिक अभ्यास के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है। बच्चे इन शब्दों में से कुछ बनाने के लिए, और उन्हें जड़ों आवंटित करने के लिए अपने दम पर काम दिया जाता है। छात्रों कि वे ठीक से एक दूसरे से जुड़े किया जाना चाहिए किसी भी क्रम में कठिन शब्दों के कई टुकड़े हैं। नाव, चिमनी, भाप ट्रेन, और दूसरों: बच्चे शब्दों में एक विशेष स्वर की वर्तनी की व्याख्या करनी चाहिए।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि दो जड़ों के साथ शब्द स्कूली बच्चों के रोजमर्रा की जिंदगी में आम बात है, तो वे बहुत सही ढंग से लिखने के लिए सक्षम होने के लिए महत्वपूर्ण हैं, क्योंकि अच्छी तरह से लिखा श्रुतलेख या प्रस्तुति - इस शिक्षक के लिए सबसे अच्छा तारीफ है, साथ ही विद्यार्थियों के माता-पिता के लिए धन्यवाद।