गठनपूछे जाने वाले प्रश्न शिक्षा और स्कूल

शैक्षिक स्कूल प्रणाली

शिक्षा - एक रचनात्मक प्रक्रिया है, जिसमें शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों के बच्चे के विकास पर प्रभाव पर ध्यान केंद्रित उनके सामाजिक और सुधार करने के लिए है सांस्कृतिक मूल्यों, विकास और व्यक्तिगत पूर्ति। एक ही समय में वे इस प्रक्रिया के कार्यान्वयन के लिए अनुकूल परिस्थितियों बनाने के लिए कोशिश कर रहे हैं। शिक्षा प्रणाली - घटकों का एक सेट है, जो बातचीत में विशेष रूप से करने में सक्षम हैं और कुशलता से चेलों सामंजस्यपूर्ण विकास और एक महान व्यक्तित्व, सोचने की क्षमता, काम से बड़े होते हैं, और लगातार सुधार होगा।

एक स्कूल शिक्षा प्रणाली के घटकों? सबसे पहले, यह:

  • कुछ कार्य है, जिसके लिए एक विशेष प्रणाली बनाया है,
  • गतिविधियों, इन समस्याओं के सफल समाधान सुनिश्चित करना;
  • विषयों, व्यवस्थित करने और इन गतिविधियों में भाग;
  • गतिविधि समाज में अभिनेताओं के एकीकरण के दौरान उत्पन्न होने वाली संबंधों;
  • तत्काल पर्यावरण जिसमें विषयों विकसित कर रहे हैं;
  • प्रबंधन, जो प्रणाली के घटकों को एकीकृत करता है और यह विकसित करता है।

शैक्षिक स्कूल प्रणाली सख्ती से अलग-अलग है, यह प्रत्येक शिक्षण संस्थान में बनाई गई है और एक से दूसरे में नहीं लाया जा सकता है। यह एक विशेष संस्था के लिए विशिष्ट कई कारकों पर निर्भर करता है। इनमें निम्नलिखित शामिल हैं:

  • चुनौतियों और विचारों जिसके लिए स्कूल बनाया गया था;
  • शिक्षकों और मार्गदर्शन की टीम के शैक्षिक क्षमता;
  • स्कूल (पेशेवर अभिविन्यास) के प्रकार;
  • युवा पीढ़ी की शिक्षा के लिए सामग्री आधार;
  • माता-पिता समुदाय की सामाजिक व्यवस्था;
  • विशेष माध्यम के छात्रों के बहुमत स्थित है जहाँ से।

शैक्षिक स्कूल प्रणाली 4 चरणों, जिस पर हस्तक्षेप की सफलता निर्भर करता है में विभाजित है। इनमें से पहला शैक्षिक प्रणाली की स्थापना शामिल है। इस स्तर पर शिक्षण स्टाफ, सक्षम छात्रों पर सकारात्मक प्रभाव की एक सफल प्रक्रिया को पूरा करने के लिए। यह टीम एकजुट और मानवीय एक अच्छा वातावरण बनाने का होना चाहिए।

शैक्षिक स्कूल प्रणाली और उसके आगे के गठन की योजना बना के पहले चरण के पारित होने पर बहुत निर्भर है, क्योंकि यह इस अवधि में है, शैक्षणिक स्टाफ बनाया जाना शुरू होता है मूल अवधारणा विकसित की है, का गठन शिक्षा लक्ष्यों। इस प्रक्रिया को इस तरह के रूप इस स्कूल स्नातक स्नातक करने के लिए होना चाहिए, वह गुण है कि पहले चरण में गठन किया गया है और मजबूती से बाद के सभी पर लंगर डाले के पास थी।

दूसरे चरण में शैक्षिक कार्य की प्रणाली इसकी संरचना और गतिविधियों को परिपूर्ण की विशेषता है। इस समय के दौरान, कर्मठता से एक पूरे स्कूल की टीम को विकसित करने, अलग उम्र के बच्चों के बीच संचार में सुधार, पहल विकसित करने और स्कूल परंपरा उभरने के लिए शुरू करते हैं। दूसरे चरण में शिक्षक एक मनोवैज्ञानिक के कौशल है, तो सामाजिक और मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करने के लिए तैयार पेशेवरों की जरूरतों को स्कूल होना चाहिए। यह बच्चों और किशोरों के स्वास्थ्य की स्थिति पर नजर रखने के लिए, उन्हें चारों ओर हो रहा घटनाओं, के लिए उनके दृष्टिकोण को देखने के लिए कैसे वे जो भावनाओं उनके लिए एक प्रमुख भूमिका निभाते विभिन्न गतिविधियों में शामिल हैं, और आवश्यक है।

तीसरे चरण में, शैक्षिक कार्य की प्रणाली पूरा होनेवाला है। बच्चों की तुलना में वे कक्षा में प्राप्त बहुत अधिक आश्चर्य करने के लिए शुरू। शैक्षिक और गतिविधियों को एकीकृत करने के लिए शुरू, और कक्षा एक नया, अधिक गुणात्मक राज्य में प्रवेश करती।

चौथे चरण में समस्या जटिल है, और उद्देश्यों को परिष्कृत कर रहे हैं। बच्चों के बीच रिश्ते और अधिक विविध और branched हो रहे हैं। विद्यार्थियों और शिक्षकों को स्कूल में गर्व का सामान्य ज्ञान और एक ही कार्यों की समझ प्रकट करने के लिए शुरू होता है। शिक्षक के इस अंतिम चरण में एक नए स्तर पर प्रणाली बढ़ा।

शिक्षा प्रणाली - की प्रक्रिया में प्रभावी परिणाम प्राप्त करने के लिए है शिक्षण के बीच बातचीत , कर्मचारियों और छात्रों ताकि भविष्य में उसके संगठन द्वारा किस हद तक हमारे समाज सही नहीं होंगे पर निर्भर करेगा।

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