गठनकॉलेजों और विश्वविद्यालयों

शिक्षाशास्त्र की मुख्य श्रेणियां हैं ... अध्यापन की अवधारणा

इस अनुच्छेद में, हम आपको "अध्यापन" और वह क्या कर रहा था की अवधारणा का पता चलता है। यहां तक कि अगर आप एक शिक्षक नहीं हैं, तो आप भविष्य में एक माता पिता बन जाते हैं, और आप को पता है कि अध्यापन के मुख्य भागों को बहुत महत्वपूर्ण कारक है जिस पर काम करने के लिए कर रहे हैं उपयोगी होगा। इसके अलावा, एक ही श्रेणी है क्या पता नहीं होना चाहिए, लेकिन यह भी समझने की है कि वे क्या कर रहे हैं और क्या व्यक्त किया जा सकता। लेकिन इस तरह के एक समीक्षा के लिए, और हम इस सामग्री को तैयार किया है।

अध्यापन क्या है?

इससे पहले कि आप बुनियादी अवधारणाओं और शिक्षाशास्त्र के उच्च विद्यालय की श्रेणियों, और आज हम इस शाखा में रुचि रखते हैं जानने के लिए, हम समझ जाएगा कि एक "अध्यापन" है। यह विज्ञान, एक अलग संरचना के रूप में, वहाँ एक अपेक्षाकृत लंबे समय था। हम समझते हैं कि जब व्यक्ति जीवित है और बढ़ रहा है, यह सभी आसपास के प्रियजनों के अनुभव करने के लिए स्थानांतरित कर रहा है। इस अनुभव को अपडेट किया है और संचित नई उपलब्धियों की हर पीढ़ी के साथ। अंत में, कैसे ठीक प्रशिक्षित करने और एक व्यक्ति और एक व्यक्ति एक अलग विज्ञान जिसे हम 'अध्यापन' के नाम के तहत पता के रूप में पहचान को शिक्षित करने पर सभी ज्ञान। यह ध्यान देने योग्य है कि यह प्राकृतिक विज्ञान का एक बहुत और सामाजिक चरित्र को सारांशित और पहचान गठन की प्रक्रिया का अध्ययन कर यह सब का एक संकलन है लायक है।

घटना के इतिहास

Paidos और शब्द "आचरण» - - शब्द "अध्यापन" ग्रीक शब्द "बच्चे" से आता है पहले। नाम ही हमें पता चलता है कि विज्ञान मानव व्यक्ति के गठन के रास्ते का अध्ययन करता है, बचपन से ही। प्राचीन काल से, शिक्षकों में लगे हुए क्या अब हम अध्यापन कहते हैं। उन घंटों इसलिए शिल्प केवल सम्मानित लोगों के साथ सौदा कर सकते हैं, वे ज्यादातर भिक्षुओं और पुजारियों थे, और कुछ देशों में, सरकारी अधिकारियों ने कहा। रूस में, इस तरह के एक व्यक्ति "मास्टर" कहा जाता है, और कोई व्यक्ति संस्थानों जहां प्रशिक्षित इस तरह के एक प्रोफ़ाइल के विशेषज्ञों नहीं था।

बाद में, जब एक अलग विज्ञान, और उसके नेताओं उद्देश्यपूर्ण आबंटित किया गया है बारीकी से अलग अनुशासन एकत्रित न लगे खाना बनाना शुरू कर दिया। पहचान अध्यापन के मुख्य भागों उच्च शिक्षा के। इन श्रेणियों हम पाठक के लिए हर विस्तार पर विचार को समझने के लिए कि वे किस तरह अलग है और वे कैसे सहभागिता करते हैं।

मुख्य श्रेणियों और शिक्षाशास्त्र की अवधारणाओं

तो, उन के बीच में तीन सबसे महत्वपूर्ण हैं:

  1. शिक्षा।
  2. शिक्षा।
  3. शिक्षा।

हर कोई इन तीन अवधारणाओं पढ़ने लोगों को, एक ही बार में है कि वे जुड़े हुए हैं एहसास हुआ समझता है। अगर हम सामान्य रूप में शिक्षा के बारे में बात करते हैं, यह सुविचारित और योजना बनाई प्रक्रिया है पहचान गठन की, यह आकार दे रही है। यह पर्यावरणीय कारकों की एक किस्म से भी जाना जाता है और अलग हो सकता है।

शिक्षा के संबंध में, समय के साथ यह शिक्षा के मानव प्रक्रिया का एक अभिन्न हिस्सा बनता जा रहा है। हम जानते हैं कि इस खंड है, लेकिन छोटी अवधि है जब एक व्यक्ति के लिए आवश्यक ज्ञान को अवशोषित, कौशल प्राप्त और कौशल विकसित करता है, और उनके विशेष योग्यता का विकास। और यह कैसे एक व्यक्ति एक शिक्षा प्राप्त करता है? बेशक प्रशिक्षण के द्वारा। और यहाँ हम एक और लिंक देखें। जब पहली कुछ ज्ञान प्रदान करता है, और अन्य उन्हें अवशोषित कर लेता है शिक्षा मिलकर शिक्षक और छात्र में एक काम माना जाता है। के श्रेणियों में से प्रत्येक के बारे में अधिक बात करते हैं।

ट्रेनिंग

हम अध्यापन के मुख्य भागों, उनके रिश्तों नामित किया है और कैसे एक दूसरे से आता है, और तीसरे का हिस्सा है। शिक्षा के बारे में अलग से बात हो रही है, वहाँ भी एक दो तरह से ऑपरेशन है। एक तरफ, "शिक्षक" करेगा:

  • अनुभव है कि मानव जाति द्वारा जमा किया गया है व्यक्त करने के लिए;
  • सभ्य दुनिया में वार्ड प्रवेश करते हैं;
  • उसे जिज्ञासा, स्वयं शिक्षा के लिए प्रोत्साहित किया;
  • जीवन की कठिन समस्याओं का समाधान, कठिन समस्याओं के लिए समाधान खोजने के लिए मदद करते हैं।

लेकिन न केवल "देखभालकर्ता" इस प्रक्रिया में कार्य करता है। जवाब में, वह काम करते हैं और mentee गया है। वह:

  • धीरे-धीरे सभी को अवशोषित यह शिक्षा देता है कि, पिछली पीढ़ियों के अनुभव से निष्कर्ष बनाता है, सभी आवश्यक बुनियादी सांस्कृतिक कौशल के पास;
  • उन्होंने कहा कि आत्म विकास में लगे हुए;
  • लोगों के साथ संवाद करने और विभिन्न स्थितियों में और अलग अलग वातावरण में व्यवहार करने के लिए सीखने।

और केवल जब पूर्ण सहयोग एक सकारात्मक परिणाम संभव है।

कई स्पेक्ट्रा शिक्षा को ध्यान में रखते:

  • विस्तृत - है पुतली पर प्रभाव राज्य और स्कूल है;
  • संकीर्ण - काम सामूहिक संस्था (बालवाड़ी, स्कूल, चक्र, आदि) के आधार पर किया जा रहा है;
  • अत्यंत संकीर्ण - छात्र और शिक्षक संचार करता है।

अलग की एक संख्या हैं प्रशिक्षण के प्रकार क्या प्रक्रिया विशेष रूप से क्या मूल्यों और कौशल ध्यान केंद्रित कर रहे के विकास पर लक्षित है पर निर्भर करता है। तो, आवंटित मानसिक, श्रम, शारीरिक, नैतिक, सौंदर्य शिक्षा, व अन्य।

गठन

अध्यापन के मुख्य भागों और उन दोनों के बीच संबंध पर विचार करने के बाद, हम समझते हैं कि शिक्षा शिक्षा या प्रशिक्षण से अलगाव में मौजूद नहीं कर सकते हैं। यह असंभव है। इसलिए, इस श्रेणी के रूप में समझा जाता है:

  • प्रणाली कसौटी;
  • शैक्षिक प्रक्रिया परिणाम;
  • शिक्षा और आत्म शिक्षा के योग के साथ प्रशिक्षण के सेट;
  • ज्ञान है कि वह अपने जीवन में की जरूरत के मानव अन्वेषण।

इस प्रयोजन के लिए विभिन्न संस्थानों की एक संख्या दुनिया में काम कर। वे उम्र, भौगोलिक मापदंडों के आधार पर विभाजित कर रहे हैं, और यहाँ हम शामिल कर सकते हैं:

  • बालवाड़ी;
  • स्कूल (व्यायामशाला, lyceum, बोर्डिंग);
  • कॉलेज,
  • कॉलेज,
  • संस्थान,
  • विश्वविद्यालय;
  • अकादमी;
  • कला घर (अवकाश गतिविधियों के साथ जुड़े सब कुछ)।

इन सभी संस्थानों व्यक्ति के जीवन की दिशा में एक दूसरे सफल और लाठी पकड़ा। आंकड़ा, अपनी पीढ़ी के एक योग्य प्रतिनिधि के पूर्ण विकास के गठन - इस प्रक्रिया में महत्वपूर्ण है कि उन सभी को एक परिणाम पर काम किया है।

ट्रेनिंग

शिक्षाशास्त्र के उच्च विद्यालय और उनकी विशेषताओं के मुख्य भागों को बताते हुए हम, प्रशिक्षण नजरअंदाज नहीं कर सकते क्योंकि इस तरह से एक व्यक्ति को एक शिक्षा हो जाता है। के बाद से प्रशिक्षण - दोनों पक्षों के बीच बातचीत है, तो हम दोनों पक्षों पर विचार करेगी। तो, एक ओर शिक्षक, जो चाहिए खड़ा है पर:

  • छात्र ज्ञान हस्तांतरण;
  • उन्हें अनुभव के साथ साझा करने के लिए;
  • आत्म-सुधार विकसित करना;
  • ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया को समायोजित;
  • यह सब कर रही है सीखने के लिए अनुकूल परिस्थितियों बनाने के लिए आवश्यक है।

छात्र, पारस्परिक कार्रवाई जो किसी भी अच्छे परिणाम नहीं मिलेगा बिना - दूसरी ओर। इसलिए प्रकाश डाला है कि छात्र करना होगा:

  • सब सीखना है कि यह शिक्षक होता है,
  • ध्यान से उसकी सभी निर्देशों और सिफारिशों का पालन करें;
  • सभी कार्य है कि विषय के के विकास के लिए आवश्यक हैं प्रदर्शन करने के लिए;
  • स्वयं सीखने के लिए प्रयास करने के लिए;
  • सूत्रों में अधिक जानकारी के लिए एक खोज शुरू;
  • , विश्लेषण लगता है और निष्कर्ष निकालने के लिए प्रयास करें।

शिक्षा (माध्यमिक, तकनीकी और अधिक) के डिप्लोमा - इस सहयोग के साथ हम प्रशिक्षण का सही परिणाम है, साथ ही की पुष्टि मिल जाएगा।

वैज्ञानिक कार्यों

हम समझते हैं कि अध्यापन के मुख्य भागों को शिक्षा, शिक्षा और प्रशिक्षण है। लेकिन अध्यापन बहुआयामी हैं और कहा कि अलग से उल्लेख के लायक हैं कई विशेषताएं है।

  1. अध्यापन में विभिन्न घटना, कानून पर विचार करने, कानून का अध्ययन। वहाँ एक राय यह है कि आदि समाज की मांगों और राज्य, साथ अर्जित ज्ञान के साथ पुरानी पीढ़ी की उपस्थिति पाचनशक्ति अनुभव, अनुपालन निगरानी रखी जाती है है
  2. वहाँ भी एक शैक्षणिक समारोह लागू होता है सभी सिद्धांतों, तरीकों और शैक्षिक और प्रशिक्षण की प्रक्रिया के रूपों का औचित्य साबित करने के लिए एक कर्तव्य है।
  3. क्या महत्वपूर्ण है उन्नत शैक्षणिक अनुभव का अध्ययन करने की जरूरत है, तो आप अपने आधार पर एक नया सिद्धांत बनाने की आवश्यकता होगी।
  4. एक उपयोगी सुविधा एक कारक अनुसंधान माना जाता है। यहाँ भूमिका केवल कुछ योजना के साथ आने के लिए, लेकिन यह भी वास्तविक गतिविधि, व्यवहार में लाया में इसे लागू करने की क्षमता नहीं निभाई।
  5. नई तकनीकों पर काम करते हैं। यह कैसे शिक्षक छात्र, क्या संचार के रूपों का इस्तेमाल किया, और इतने पर के साथ बातचीत करने के बारे में है।

शैक्षणिक कार्य

अब, बस जानते हुए भी कि अध्यापन के मुख्य भागों को शिक्षा, शिक्षा और प्रशिक्षण है, हम मुख्य तैयार कर सकते हैं अध्यापन का कार्य। यह सभी देशों में एक ही तरह लगता है: शैक्षिक प्रक्रिया का आयोजन, खाते में ऐतिहासिक काल और राष्ट्रीयता के अधिकारों की विशेषताओं ले रही है। यदि हम अपने समय में अधिक विशिष्ट समस्याओं के बारे में बात करते हैं, वहाँ कई प्रमुख हैं:

  • गठन और उसकी सामग्री की संरचना में सुधार;
  • सीखने के लिए नए दृष्टिकोण विकसित करना;
  • रूपों और उन्नयन शिक्षा के तरीकों ;
  • स्कूल में अधिक लोकतांत्रिक और मानवीय सीखने की प्रक्रिया बना दिया;
  • पेशेवर काम के लिए अलग-अलग की तैयारी अनुकूलन करने के लिए।

प्रीस्कूल शिक्षाशास्त्र

मैं बारे में कुछ शब्द कहने के लिए चाहते हैं पूर्व स्कूल अध्यापन। सब के बाद, अपने बच्चों के रूप में जल्दी के रूप में बालवाड़ी सीखने शुरू करते हैं। तो, पूर्व स्कूल शिक्षाशास्त्र की मुख्य श्रेणियों है:

  • शिक्षा;
  • विकास;
  • गठन के
  • प्रशिक्षण।

हम हम क्या उच्च विद्यालय के बारे में पढ़ने के लिए प्रयोग किया जाता से कम अंतर देखते हैं, लेकिन यह समझा जा सकता है। व्यक्तिगत कार्यों के गठन के प्रारंभिक चरण में अलग और बुनियादी चरणों अभी भी बढ़ने की जरूरत है, लेकिन शिक्षा और प्रशिक्षण भी वहाँ मौजूद हैं करने के लिए कर रहे हैं। विकास के लिए के रूप में, परिवर्तन है कि शिक्षक की देखरेख में पिछले कुछ वर्षों में एक व्यक्ति के लिए होते हैं के एक दृश्य है। गठन भी शिक्षा की प्रक्रिया में बच्चे के पूर्ण विकास मान लिया गया है, खाते में सामाजिक परिवेश लेने। यह याद किया जाना चाहिए छोटे उम्र में व्यक्ति के गठन शुरू होता है, और आप इस पल को याद नहीं कर सकते हैं और मानव जीवन की अवधि कम करने के लिए।

अध्यापन शाखाओं

अब, सभी जानकारी को पढ़ने के बाद, आप जानते हैं कि अध्यापन के मुख्य भागों को तीन प्रमुख कारक है कि हम विस्तार से विचार किया है कर रहे हैं। लेकिन इस विज्ञान के क्षेत्र में श्रेणियों के अलावा उद्योग अलग करती है, वास्तव में क्या इस क्षेत्र में लगी हुई है पर निर्भर करता है। प्रत्येक उद्योग का सार इसके नाम के आधार पर स्पष्ट है। प्रत्येक एकत्रित न हम नहीं करेंगे, लेकिन सबसे बुनियादी सूची पेश करने:

  • "शिक्षा का इतिहास"।
  • "तुलनात्मक शिक्षाशास्त्र"।
  • "शिशु विद्यालय शिक्षण"।
  • "आयु अध्यापन"।
  • (शारीरिक और मानसिक विकलांग बच्चों के लिए) "विशेष शिक्षा"।
  • "व्यावसायिक शिक्षण"।
  • "सुधारक श्रम अध्यापन।"
  • "चिकित्सीय शिक्षाशास्त्र"।

और वह सभी क्षेत्रों कि इस विज्ञान का हिस्सा हैं नहीं है, जो के उपयोग को कम करके आंका नहीं जा सकता है।

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 hi.birmiss.com. Theme powered by WordPress.