विकास की विशेषताएं। , कैसे सोच रहे हैं भाषण और मानव गतिविधि?

हम हमेशा नहीं लगता, क्या प्रक्रियाओं किसी भी कार्रवाई के बारे में हमें करने से पहले होते हैं। लेकिन पहले विचार की उपस्थिति और काम के अंतिम परिणाम के बीच किया जाता है। सबसे पहले, हम किसी भी विचार की कल्पना की है, वह विचार, एक स्पष्ट अभिव्यक्ति पाता है। एक बार पूरी तरह से बनाई विचार है, आदमी की योजना का प्रतीक है। प्रत्येक व्यक्ति के लिए, इस प्रक्रिया विशुद्ध रूप से अलग-अलग है। इस बीच, के रूप में एक आदमी सोचता है कि व्यक्त किया और प्राप्त होता है, बातचीत प्रकट हुआ। कैसे सोच रहे हैं, भाषण और मानव गतिविधि, लेख में माना जाता है।

सोच क्या है

मानव मस्तिष्क काम करता है, तब भी जब यह हमें लगता है कि हम नहीं लगता। यह तब होता है व्यक्ति, सोच सकते हैं कि बाहर की दुनिया के साथ अपनी बातचीत के बाद। उन्होंने संवेदी धारणा की मदद से वास्तविकता के साथ मुलाकात की। इसके बाद प्राप्त जानकारी के प्रसंस्करण। मस्तिष्क की गतिविधियों के इस तरह के अभिव्यक्तियों दृश्य सक्रिय और कहा जाता है स्थानिक दृश्य क्षमता। वे कैसे जुड़ा सोच, भाषण और मानव गतिविधि के सबूत हैं।

मनुष्यों में भी वहाँ सैद्धांतिक सोच का एक गठन है। यह उत्तेजना दुर्गम घटना के ज्ञान है। उदाहरण के लिए, अध्ययन प्राथमिक कण भौतिकी में उनके वास्तविक पता लगाने के साथ कठिनाइयों है। यहां तक कि आधुनिक सूक्ष्मदर्शी का उपयोग कर, यह किया जा सकता है। इसलिए, कणों के अस्तित्व तार्किक द्वारा सिद्ध किया गया था। वे बिल्कुल अदृश्य नहीं हैं, और यहां तक कि बहुत छोटे आकार में कुछ गुण के अधिकारी,।

सोच रही थी - ज्ञान के गठन

हम इसी मानसिक गतिविधि का एक परिणाम के रूप में कुछ सीखते हैं। क्या हो रहा है का सार है, साथ ही घटना के बीच आंतरिक संचार मस्तिष्क की गतिविधियों का एक परिणाम समझने के लिए संभव हो जाता है। सोचने की क्षमता ज्ञान के उच्चतम स्तर का प्रतिनिधित्व करता है।

अक्सर सवाल यह है कि सोच, भाषण और मानव गतिविधियों से संबंधित के उठता है। इस सवाल का जवाब दुनिया का ज्ञान, निश्चित निष्कर्ष के गठन है कि वहाँ है। इस आदमी के लिए निम्नलिखित तार्किक संचालन करता है:

• विश्लेषण।
• संश्लेषण।
• की तुलना करें।
• सामान्यीकरण।

के बारे में तार्किक संचालन अधिक

वास्तव में, कैसे सोच रहे हैं, भाषण और मानव गतिविधि है, यह ऊपर के प्रत्येक समझने में मदद करता तर्क आपरेशनों। विशेष रूप से, विश्लेषण किया जाता है बेहतर कुछ समझ में। वह अपने घटक भागों में अपघटन का विषय है। विश्लेषण के माध्यम से विषय की संरचना को समझने के लिए प्राप्त की। इस मामले में, गुण में और अधिक जानकारी fleshed होना दिखाई देते हैं, और ज्ञान मनुष्य के लिए सुलभ और पूरी तरह से असली हो जाता है।

लेकिन घटकों में एक वस्तु अपघटन बस अपने सार को समझने के लिए पर्याप्त नहीं है। इसलिए, अगले कदम का पता चला भागों के बीच एक कड़ी स्थापित करना है। इस संश्लेषण से संबंधित है। यही कारण है, के बाद साइटों विश्लेषण द्वारा अलग हो गए थे, वे जुड़े हुए हैं है।

तुलना आम सुविधाओं और प्रतीक चिन्ह की पहचान है। इस प्रकार, पिछले कुछ वर्षों में एक व्यक्ति को नए कानूनों की खोज करने में सक्षम है। यही कारण है कि वस्तुओं और घटनाओं के बीच स्थिर संबंधों की पहचान नहीं है, है। मनुष्य के स्थापित कानूनों के कारण सामाजिक जीवन और प्रकृति पर असर पड़ सकता है।

मुख्य सोच के रूपों भी निर्णय और निष्कर्ष प्रस्तुत किया। प्रलय अनुपालन या किसी घटना से इंकार किया है। अनुमान दिखाई निर्णय के आधार पर। वे एक विचार प्रक्रिया एक नया प्रस्ताव उपलब्ध लाने के लिए करना चाहता है कि कर रहे हैं।

सोच व बातचीत का संचार

हम शायद ही कभी के बारे में कैसे जुड़ा लगता है हम कर रहे हैं सोच और, गतिविधि। लेकिन हम एक निश्चित भाषा में सोचते हैं। जब एक विदेशी भाषा सीखने में विशेष रूप से ध्यान देने योग्य होता जा रहा है। क्योंकि आम तौर पर हम आंतरिक एकालाप ही पसंद करते हैं।

बेहतर शब्दों में व्यक्त विचार है, और अधिक स्पष्ट रूप से और अधिक समझ में आता है यह माना जाता है। इसके विपरीत: बेहतर एक निश्चित विचार, बेहतर मौखिक अभिव्यक्ति वह एक परिणाम के रूप प्राप्त करता है बाहर सोचा। किसी भी मामले में यह एक विचार करने की प्रक्रिया समझ योग्य प्रतिनिधित्व करता है।

गतिविधियों का परिणाम क्या है

एक व्यक्ति के लिए कार्यान्वयन सुधार गतिविधियों करते हैं। इस व्यक्ति को व्यवहार करती है, अनुकूल। विशेष रूप से, इसके विकास की शुरुआत में, लोगों को भौगोलिक और जलवायु परिस्थितियों के अनुकूल करने के लिए करते हैं जाएगा। सब के बाद, जब आप एक परिणाम के रूप में नदी तल और बाढ़ आ गई फ़ील्ड बदलना आस-पास रहने वाले लोगों के जीवन में महत्वपूर्ण परिवर्तन थे। यह मुख्य रूप से प्रभावित आर्थिक गतिविधि।

धीरे-धीरे लोग बांधों, नहरों, का निर्माण किया गया सिंचाई प्रणाली। मैन प्राकृतिक तत्वों अपने अधीन किया। यही कारण है कि रूपांतरण की प्रकृति बस के अनुरूप ढलने की तुलना में लोगों द्वारा किया जाता है, बल्कि है। यह मानव जीव के लिए एक महत्वपूर्ण इसके विपरीत है।

कैसे कर सकते हैं एक व्यक्ति बच्चों को जानकारी पहुंचाता

इसके अलावा, लोगों को सहज गतिविधियों के स्वरूप को बदलने के उद्देश्य से कार्यक्रम है। मैन आनुवंशिक रूप से अपनी संतानों के लिए विशिष्ट कार्यों के एक नंबर को प्रसारित करने में सक्षम नहीं है। वे केवल लोग हैं, जो निकला अपने जीवन का आयोजन गैर जैविक की छवियों का उत्पादन करने के बच गई। जीवित रहने के लिए, यह व्यवहार, विशेष रूप से गतिविधियों, साथ ही मानसिकता बदलने के लिए जरूरी हो गया था। आप यह भी कह सकते हैं कि इस मॉडल जुड़े भाषण और सोच, और कार्रवाई के रूप में मनुष्य को अजीब है।

यही कारण है कि परीक्षण और त्रुटि की विधि है, व्यक्तिगत व्यवहार के प्रकार है कि सही है यह निर्धारित करना चाहिए। नतीजतन, वह मौखिक रूप में अनुभव के वंश दे दी है। उनके बच्चों को धीरे-धीरे अपने स्वयं के ज्ञान जमा कर रहे हैं और इसी तरह उन्हें पारित कर दिया। यही कारण है कि धीरे-धीरे गठन इकाइयों हो रहा है, मनुष्य और प्रकृति को अलग। इसके अलावा, मानव गतिविधि सामाजिक में जैविक अस्तित्व के परिवर्तन में योगदान दिया है।

पूर्वस्कूली बच्चों के बारे में सोच

सोच की विशेषताएं सीधे उम्र से संबंधित है। Preschoolers तेजी से विकसित कर रहे हैं। वे मानसिक कार्यों की एक तेजी से विस्तार की विशेषता है। इस सोच के प्रभावी फार्म के लिए संभव धन्यवाद किया जाता है। यह अपने बच्चों को इस तरह की आवश्यक है।

बच्चे 3-6 साल की उम्र में विभिन्न गतिविधियों में लगी हुई है। यह विषयों और उनकी विशेषताओं के उपलब्ध ज्ञान को समृद्ध करने के उद्देश्य से किया गया है। Preschooler चुनने और कहा कि उसके सामने उठता समस्याओं को सुलझाने में स्वतंत्रता सीखता है। इस मुद्दे के संबंध में प्रासंगिक अध्ययन आयोजित किया गया है। वे पता चला है कि पूर्वस्कूली बच्चों मानसिक करने के लिए व्यावहारिक कार्यों से पुनर्निर्माण किया करते हैं।

पूर्वस्कूली आयु (3-4 साल) के बच्चे तुरंत समस्या का समाधान करने के लिए शुरू। बच्चे सवाल उठाया के प्रारंभिक विश्लेषण में लगे हुए नहीं है। यह अपने समाधान के लिए आगे बढ़ता है, और आमतौर पर बहुत परिणाम से हैरान है। कि है, यह करने के बाद ही काम किया है comprehends। लेकिन 5-6 साल के बच्चों को अक्सर वे क्या करते हैं की डबिंग में शामिल हैं। 6-7 साल में, बच्चे को मानसिक रूप से कार्य करने के लिए सक्षम है। उसके बाद, वे कहते हैं, क्या करते हैं की योजना है। यह तब होता है क्योंकि जुड़े भाषण और सोच। और फिर उसने जल्दी से कार्य करता है।

छात्रों को लगता है के रूप में

स्कूल उम्र के बच्चों के लिए विचार कौशल का क्रमिक विकास है, जो प्राप्त जानकारी के सामान्यीकरण करने के लिए कम हो जाता है की विशेषता है। कि बच्चों में चिंता करने की जब आप ब्लैकबोर्ड पर जवाब देने के लिए करते हैं है। इसके अलावा, बच्चे को खुला सबक परीक्षा से पहले नियंत्रण काम के दौरान अनुभव कर सकते हैं,। काफी हद तक इस वजह से जुड़े भाषण और सोच, और कार्रवाई की। इस संबंध में बच्चों, वहाँ एक विशिष्टता है।

इन भावनाओं को निषेध का कारण। वे धीमी गति से सोच के कारण हैं। सब के बाद, एक शांत वातावरण में छात्र सफलतापूर्वक कार्य के साथ सामना। घर में, वह सबक के महान विषय का अध्ययन किया और एक पैरा सुनाना कर सकते हैं। लेकिन सबक का जवाब देने में यहां वह चिंतित है और पढ़ने के लिए भूल जाता है।

लेकिन वहाँ छात्रों को, जो एक परीक्षण या एक प्रोत्साहन के रूप परीक्षा लेने हैं। उनके लिए आपात स्थितियों में काम में तेजी लाने के लिए जाते हैं। ऐसे मामलों में ज्ञान का मूल्यांकन करने में शिक्षकों के खाते में छात्रों की व्यक्तिगत विशेषताओं रखना चाहिए। अनुभवी ट्यूटर्स हमेशा से यह कैसे जुड़ा, और सोचा, और स्कूल में गतिविधियों निर्देशित कर रहे हैं।

विशेष रूप से वयस्कों के बारे में सोच

वयस्कों, जो थोड़ा अलग तरह से सोचते हैं। हम कैसे जुड़े हुए हैं के सवाल, और सोच और वयस्कों की गतिविधियों हालांकि, काफी महत्व की है। वे विभिन्न पूरक रूपों और मानसिक गतिविधि के प्रकार से संबंधित हैं। हम दृश्य-मोटर, दृश्य आलंकारिक और अमूर्त सोच के बारे में बात कर रहे हैं। अलग-अलग विशेषताएं भी समस्याओं को सुलझाने, मानसिक लचीलापन, और गति में स्वायत्तता की विशेषता है। इन विशेषताओं के अधिक जानकारी के लिए इस प्रकार है:

1. स्वतंत्रता दृष्टि और एक नया सवाल क्षमता की स्थापना है। उसके बाद आप मदद के बिना यह से निपटने के लिए चाहते हैं। यह इस स्वतंत्रता में सोचा था की रचनात्मक प्रकृति व्यक्त किया जाता है।
2. लचीलापन योजना शुरुआत में उल्लिखित के बारे में सोच को बदलने की क्षमता है। किसी भी प्रस्तावित पूर्व प्रणाली, परिवर्तन के अधीन हो अगर यह नई शर्तों को पूरा नहीं करता चाहिए। स्थिति के विकास के दौरान ऐसे क्षणों, जो नहीं जाना जाता था और खाते में ले लिया जब योजना ड्राइंग प्रकट हुआ।
3. लेकिन जल्दी सोच अगर वहाँ एक आपातकालीन है आवश्यक है। इस सैन्य कार्रवाई, दुर्घटनाओं के लिए आवश्यक है।

इन सभी गतिविधियों क्योंकि कनेक्ट किए गए भाषण और सोच, और कार्रवाई संभव बना रहे हैं।

लोग सोच एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। मानसिक क्षमताओं के कारण यह सही निर्णय लेने के लिए, सही ढंग से स्थिति उत्पन्न होने का आकलन करना संभव है।