यही कारण है कि शैक्षिक इलेक्ट्रानिक संसाधनों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है? शैक्षिक प्रक्रिया में इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों के उपयोग

वर्तमान में लोकप्रिय एक ही और मुद्रित और इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन हैं। हालांकि, अगर पहले, वहाँ काफी समय कर रहे हैं, बाद अपेक्षाकृत हाल ही में दिखाई दिया। इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक आधुनिक दुनिया की जरूरत है, जानकारी प्रौद्योगिकियों के गहन विकास द्वारा संचालित संसाधनों के उपयोग। प्रशिक्षण कार्यक्रम के कई का कार्यान्वयन एक पीसी की मदद से आज बाहर ले गए। यही कारण है कि शैक्षिक इलेक्ट्रानिक संसाधनों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है? इस सवाल का जवाब - लेख में।

जनरल विशेषताओं

कहा जाता है इलेक्ट्रानिक संसाधनों डिजिटल रूप में प्रस्तुत किया। इसके इस्तेमाल के लिये धन मंगल की जरूरत है सामान्य तौर पर यह मूल सामग्री, संरचना और मेटाडाटा भी शामिल है। पहले दो तत्वों की सामग्री के रूप में। मेटाडाटा जानकारी सामग्री और संसाधन की संरचना का संकेत है। यह जानकारी सॉफ्टवेयर, जो विकास और बाद में आवेदन के लिए आवश्यक हैं शामिल हो सकते हैं। मद सामग्री, संरचना, संसाधन के उपयोग के तरीकों की कार्यक्षमता और विशेष रूप से जानकारी और शिक्षा प्रणाली की विशिष्टता के आधार पर निर्धारित होते हैं।

विशेषता

सामग्री से इलेक्ट्रॉनिक संसाधन आधार के रूप में। मेटाडाटा मानकीकृत जानकारी के लिए खोज करने के लिए आवश्यक है कि होते हैं। कि सब के सब शैक्षिक इलेक्ट्रॉनिक संसाधन, सूचना सेवाओं, प्रौद्योगिकी और उत्पाद विकसित हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर मंच के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, स्वचालित प्रशिक्षण प्रणाली का सम्मिश्रण। सामग्री संपादकीय और प्रकाशन की प्रक्रिया से गुजरती हैं और आउटपुट डेटा होना चाहिए। यह एक अपरिवर्तित रूप में वितरित किया जाता है और एक डिजिटल संस्करण कहा जाता है।

वर्गीकरण

यही कारण है कि शैक्षिक इलेक्ट्रानिक संसाधनों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है? सामग्री विभिन्न डिजिटल उत्पन्न संस्करण हो सकता है। यह हो सकता है:

1. ट्यूटोरियल। वे एक विशेष अनुशासन, भाग, अनुभाग का एक व्यवस्थित प्रदर्शनी होते हैं, स्वीकार किए जाते हैं पाठ्यक्रम के लिए इसी। इस तरह के इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों को मंजूरी दे दी और प्रयोग के लिए अधिकृत किया जाना चाहिए।
2. प्रशिक्षण मैनुअल। इन प्रकाशनों शिक्षण और अनुसंधान के विषयों, उनके भागों या वर्गों की पद्धति का वर्णन सामग्री हो।
3. दृश्य एड्स अध्यापन। इन इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों आमतौर पर चित्र और अन्य ग्राफिक सामग्री होते हैं।
4. ट्यूटोरियल। वे स्वयं अध्ययन सामग्री के लिए डिजाइन किए हैं।
5. कार्यशालाएं। इन प्रकाशनों में अध्ययन सामग्री के अवशोषण की सुविधा के लिए व्यावहारिक कार्य होते हैं।

इसके साथ ही

वह सभी जो शैक्षिक इलेक्ट्रानिक संसाधनों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, राज्य के मानकों के द्वारा निर्धारित किया। उदाहरण के लिए, मेहमानों के लिए स्वचालित पाठ्यक्रम और कंप्यूटर प्रशिक्षण कार्यक्रम प्रदान नहीं की जाती है। इस बीच, वे भी इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों माना जाता है। कम्प्यूटर प्रशिक्षण कार्यक्रम आम तौर पर इस विषय पर किसी भी सवाल के अध्ययन के लिए इरादा सामग्री का एक व्यवस्थित प्रस्तुति के रूप में प्रस्तुत किया है। यह उदाहरण (मल्टीमीडिया सहित), शाब्दिक सामग्री, नियंत्रण कार्य, हाइपरलिंक बदल जाता है। कंप्यूटर प्रोग्राम स्वयं अध्ययन के लिए उपयोग किया जाता है, और एक शिक्षक की मदद से विकसित करने के लिए। वे केवल सैद्धांतिक ज्ञान के अधिग्रहण के लिए नहीं पैदा होगी, लेकिन यह भी कुछ व्यावहारिक कौशल प्राप्त करने के लिए अनुमति देते हैं। कई कंप्यूटर प्रोग्राम, अनुशासन के विभिन्न मुद्दों को कवर, एक कंप्यूटरीकृत पाठ्यक्रम में संयुक्त। इसके मूल में, वे इलेक्ट्रॉन व्यवस्थित परिसरों के रूप में कार्य।

प्रकाशनों के प्रकार

कि सब के सब शैक्षिक इलेक्ट्रानिक संसाधनों, स्वतंत्र और व्युत्पन्न मुद्दों में विभाजित करने के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता। पहले मूल रूप से डिजिटल रूप में बनाया गया था। इस्तेमाल किया संस्करण मुद्रित संसाधनों डेरिवेटिव के किसी भी हिस्से के दिल पर। शैक्षिक सामग्री शुरू में कागज पर बनाया जा सकता है और उसके बाद एक डिजिटल स्वरूप में कोई बदलाव नहीं स्थानांतरित कर दिया। इस मामले में हम मुद्रित संस्करण की एक इलेक्ट्रॉनिक प्रतिलिपि के बारे में बात कर रहे हैं।

वितरण की शर्तें

सब कुछ है कि शैक्षिक इलेक्ट्रॉनिक अलग अलग तरीकों से उपयोगकर्ताओं के लिए उपलब्ध संसाधनों से संबंधित है। उदाहरण के लिए, स्थानीय डिजिटल संस्करण है। वे कंप्यूटर पठनीय हटाने योग्य मीडिया या फ़ाइलें कि विशेष उपकरणों पर उपयोग किया जाता है पर वितरित कर रहे हैं। डिजिटल सामग्री नेटवर्क वितरण कर रहे हैं। वे सर्वर पर रखा जाता है। जानकारी और दूरसंचार नेटवर्क द्वारा प्रदान की संसाधनों तक पहुंच। वर्तमान समय में जटिल डिजिटल सामग्री वितरण कर रहे हैं।

विधि बातचीत

ई-लर्निंग शैक्षिक प्रक्रिया में संसाधनों निर्धारित किया जा सकता। उन तक पहुंच के लिए प्रक्रिया लेखक या निर्माता से निर्धारित होता है। नियम उपयोगकर्ता द्वारा बदला नहीं जा सकता है। इंटरैक्टिव सामग्री रहे हैं। उन लोगों के साथ बातचीत एल्गोरिदम कि निर्माता / लेखक द्वारा प्रदान की जाती हैं के आधार पर उपयोगकर्ता द्वारा निर्धारित है।

संरचना

स्कूल का इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों, परस्पर सामग्री से युक्त और प्रशिक्षण, प्रपत्र प्रशिक्षण परिसर के पाठ्यक्रम में सामूहिक उपयोग के लिए। इसकी संरचना और सामग्री सुविधाओं और कार्यक्रम की आवश्यकताओं, विनियमों और मार्गदर्शन दस्तावेजों के प्रावधानों के द्वारा निर्धारित किया जाता है। शैक्षिक-व्यवस्थित परिसरों विशिष्ट शैक्षणिक मॉड्यूल, विषयों के साथ-साथ में एक पूरे के रूप सीखने की प्रक्रिया के कार्यान्वयन का अध्ययन किया जाता है।

महत्वपूर्ण कारक

किसी भी इलेक्ट्रॉनिक प्रकाशन, ई-मेल, शैक्षिक उद्देश्यों के लिए उपयोग के लिए भी शामिल है, एक कलात्मक, वैज्ञानिक, तकनीकी और साहित्यिक संपादन, मूल्यांकन और समीक्षा से गुजरना होगा। इन प्रक्रियाओं के परिणाम, यह एक आधिकारिक गर्दन जिस पर प्रकार और प्रयोग के स्तर से निर्धारित होता है असाइन किया गया है। इसके अलावा, प्रकाशन GOST पी 7.0.83-2012 और GOST 7.60-2,003 के अनुसार एक उपकरण होना आवश्यक है। सामग्री है कि प्रसंस्करण पारित नहीं हुआ है डिजिटल शैक्षिक संसाधनों के एक अधिकारी पर लागू नहीं होता।

उत्पादन

वे पाठ के रूप में जटिल जानकारी होती है। यह उत्पादन डेटा सीधे प्रकाशन से ही होती है। वे विशिष्ट संसाधन, ग्रंथ सूची प्रसंस्करण, उपयोगकर्ता जानकारी, और सांख्यिकीय रिकॉर्ड की पहचान करने के लिए डिज़ाइन कर रहे हैं। स्थान और इस जानकारी की संरचना डिजिटल प्रकाशन, डिजाइन, वितरण की विधि और शारीरिक मीडिया की संख्या के प्रकार पर निर्भर करता है। आउटपुट डेटा का स्थान मुख्य और उप स्क्रीन शीर्षक है। वे एक दूसरे संक्रमण के साथ जुड़े हुए हैं। सबसे महत्वपूर्ण जानकारी, होम स्क्रीन पर रखा गया है दूसरे पर - nadvypusknaya है और सूचना का निर्वहन। यहाँ सेवर निहित जा सकता है। ऐसा नहीं है कि एक ध्वनि या ग्राफिक तत्वों के साथ पाठ के दृश्य साधनों के साथ किया जाता है काम का एक महत्वपूर्ण विचार का एक स्थिर या गतिशील छवि है। उसके हाथ के पीछे - मुख्य स्क्रीन, इस प्रकार, मुद्रित संस्करण की एक शीर्षक पृष्ठ (कवर), और अधिक के रूप में कार्य करता है। आउटपुट डेटा पाठ के रूप में किया जाना चाहिए और संसाधन के उपयोग की विधि की परवाह किए बिना उपलब्ध हैं। वे GOST आर 7.0.83-2012 के अनुसार किया जाता है।

जानकारी सामग्री

दूसरी स्क्रीन पर छाप के बारे में जानकारी होती है:

1. एमबी में जानकारी की मात्रा।
2. वीडियो और ऑडियो के टुकड़े की अवधि।
3. प्रकाशनों का पूरा सेट (वाहकों की संख्या, समर्थन दस्तावेज की उपस्थिति, और इतने पर)।
4. प्रोसेसर के आवश्यकताएँ (घड़ी आवृत्ति, प्रकार), और मुक्त स्मृति, ऑपरेटिंग, ध्वनिक और वीडियो सिस्टम, परिधीय उपकरण, अतिरिक्त सॉफ्टवेयर की मात्रा।

न्यूनतम नेटवर्क संसाधन आवश्यकताओं को भी अपने ब्राउज़र (संस्करण और प्रकार), आपके इंटरनेट कनेक्शन की गति, अतिरिक्त ऐड-इन्स के बारे में जानकारी शामिल है।

मुख्य तत्व

। एक पार्ट्स, अध्याय, वर्गों, पैराग्राफों, आदि फ्रेम (स्क्रीन पेज) एक महत्वपूर्ण तत्व के रूप में कार्य करता है: संरचना और कार्यक्रम के उद्देश्य के आधार पर एक इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक प्रकाशन की मुख्य सामग्री के कई घटक शामिल हो सकते हैं। यह तार्किक पूरी जानकारी या संरचनात्मक इकाई को नियंत्रित करने के रूप में सामग्री पता प्रकाशनों की एक घटक है। प्रत्येक फ्रेम गुण के एक विशेष सेट के साथ तत्वों की सूची में शामिल है। घटक, स्क्रिप्ट पेज के आधार के रूप में आदेश और कार्यों के निष्पादन में संसाधन खोल के अनुक्रम को परिभाषित। संपत्ति निष्पादन, जगह और फ्रेम स्थिति के आदेश निर्दिष्ट करता है। सभी पृष्ठों सीरियल नंबर।

तकनीकी पहलुओं

किताबें, ट्यूटोरियल, मैनुअल - - एक सरल इलेक्ट्रॉनिक संसाधनों की सामान्य स्थिति में एक ठेठ कार्यालय कार्यक्रमों में बनाया जा सकता है। वे उदाहरण के लिए, पाठ, ग्राफिक्स, प्रकाशन, और इसके आगे के लिए कर रहे हैं। कार्यान्वित किया जा रहा हाइपरलिंक की प्रक्रिया में, टुकड़े की स्थापना किसी भी स्रोत से उधार ली गई। प्लेबैक ऑफिस सूट के साथ भी संभव है। आमतौर पर, इन संसाधनों व्यक्तिगत उद्देश्यों के लिए इस्तेमाल किया जा रहा है। प्रकाशनों के लिए के रूप में, आवश्यक शिक्षक, फिर बनाने के लिए उन्हें विशेष शिक्षण सामग्री, और अधिक जटिल कार्यक्रमों और एल्गोरिदम की आवश्यकता है।