गठन, माध्यमिक शिक्षा और स्कूल
बालवाड़ी के दूसरे जूनियर समूह में गणित की कक्षाएं
एक वस्तु के रूप में गणित के साथ, बच्चों को बालवाड़ी में परिचित होना शुरू हो जाता है, अर्थात् दूसरे छोटे समूह में, इस समय बच्चे की उम्र 3-4 वर्ष है। बच्चों में प्राथमिक अभ्यावेदन के गठन पर शिक्षक काम कर रहे हैं और वस्तुओं के रूपों और उनके मात्रात्मक संबंधों की पहली धारणा को कितनी अच्छी तरह समझा जाएगा, भविष्य में बच्चे का विकास निर्भर करता है।
शुरुआत शिक्षक को मदद करने के लिए
2 सबसे कम उम्र के समूह में गणित में अच्छी तरह से व्यवस्थित और आचरण करने के लिए, शुरुआत शिक्षक को निम्न बिंदुओं को याद रखना चाहिए:
- महीने के आरंभिक सत्रों को प्रत्येक 6-8 लोगों के अलग-अलग समूहों के साथ आयोजित किया जाना चाहिए;
- एक महीने बाद, कक्षाएं पूरे समूह के साथ पूरी तरह से आयोजित होने लगती हैं;
- कक्षा में, बच्चों को प्रत्येक बच्चे के लिए आवश्यक मात्रा में एक उपदेशात्मक हैंडआउट होना चाहिए;
- नई सामग्री से परिचित होने पर, पाठ की अवधि 10-12 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए, और परिचित सामग्री को काम करते समय - 15 मिनट;
- सबक पर आपको बच्चों की थकान पर नजर रखने की जरूरत है, और, अगर वे थके हुए हैं, तो सभी शैक्षणिक गतिविधियां तुरंत बंद हो जाएंगी।
मुख्य लक्ष्य और गणित कक्षाओं के कार्यों
3-4 साल के बच्चों के लिए गणित के पाठ्यक्रम का मुख्य लक्ष्य बुनियादी अवधारणाओं से परिचित होना है: विषय की संख्या, आकृति और विशेषताओं।
- बच्चे को ऑब्जेक्ट के रंग और आकार को सही ढंग से भेदने के लिए सिखाने के लिए;
- संख्या की प्रारंभिक अवधारणा फार्म (एक, कई);
- बच्चों को उन वस्तुओं के संबंध को एक सामान्य विशेषता के माध्यम से सिखाना (सभी लाल वस्तुओं को इकट्ठा करना);
- ऑब्जेक्ट की विशेषताओं (लंबी, छोटी, बड़ी, छोटी) की एक अवधारणा फार्म।
शिक्षण के तरीके और तरीके
2 nd छोटे समूह के गणित में कक्षाओं में दृश्य-प्रभाव वाला चरित्र होना चाहिए। कोई नया ज्ञान बच्चों को प्रत्यक्ष धारणा के माध्यम से सीखते हैं, अर्थात, जब वे शिक्षकों के सभी कार्यों का पालन करते हैं और वे खुद को वितरण उपचारात्मक सामग्री के साथ एक ही कार्रवाई दोहराते हैं। शिक्षक-शिक्षिका को प्रत्येक पाठ के माध्यम से एक गुणात्मक तरीके से सोचने की जरूरत है, इस विषय को चिह्नित करने वाली सभी नई अवधारणाओं को पहले, शिक्षक खुद कक्षा में कई बार उच्चारण करते हैं और केवल तभी बच्चों को दोहराने के लिए कहता है।
- एक खिलौना की उपस्थिति,
- अप्रत्याशित मेहमान,
- गुप्त के साथ एक छाती
गणित में पाठ की संरचना
बालवाड़ी में, किसी भी अन्य शैक्षणिक संस्था के रूप में, अपनी छोटी अवधि के बावजूद सभी कक्षाएं संरचित होने चाहिए।
- संगठनात्मक क्षण (अवधि 1-2 मिनट)
- पाठ के कार्यों की स्थापना (1 मिनट) निम्नानुसार है: "चलो म्यूट (कटा गुड़िया) को एक सर्कल खोजने में मदद करें (पता करें कि कौन सा ट्रैक लंबा है)"।
- सबक का मुख्य भाग (नई सामग्री सीखना)
- प्रतिबिंब (अवधि - 1 मिनट)। बच्चों को आज यह जानने की जरुरत है कि उन्होंने आज क्या सीखा है।
- एक सकारात्मक मूड में सत्र समाप्त करें बच्चों की प्रशंसा करना जरूरी है: "आप को बहुत जल्दी सर्कल ढूंढने में मदद करने के लिए धन्यवाद (वह कहेल मिलेगा), वह (वह) निश्चित रूप से आपको फिर से आना होगा।"
मेथिकल साहित्य - वर्गों के संचालन में सहायक
क्या आपके परवरिश में एक छोटा समूह है? यह गणित का अध्ययन करना मुश्किल नहीं है।
प्रत्येक शिक्षक, ठीक से एक व्यवसाय बनाने के लिए, व्यवस्थित साहित्य की आवश्यकता होती है। अब इसकी एक महान विविधता सबसे लोकप्रिय निम्नलिखित पुस्तकें हैं:
- "बालवाड़ी के दूसरे छोटे समूह में प्रारंभिक गणितीय प्रस्तुतियों के गठन पर कक्षाएं" आइए पोनोमेरेवा, वी.ए. Pozina।
- "मेरा गणित" ई.व्ही। Solovyov।
- "गणित। दूसरा छोटा समूह "ई.एस. Maklakova।
- "बालवाड़ी में गणित दूसरा छोटा समूह "एल.व्ही।" Minkevich।
विफलता में बच्चे की मदद कैसे करें?
हर बच्चे को तुरंत सफलता नहीं मिलती है, इसलिए, शिक्षक को वफादारी से बच्चे की विफलताओं का इलाज करने और कक्षा के दौरान उनकी मदद करने में सक्षम होना चाहिए। बालवाड़ी में, गणित विद्यालय में शिक्षण सामग्री की आगे की धारणा के आधार के रूप में कार्य करता है। और जिस डिग्री को प्रीस्कूलर के बच्चे की प्रारंभिक अवधारणाओं को मजबूती से और सही तरीके से रखा गया है, शैक्षिक गतिविधियों में उनकी अगली सफलता पर निर्भर करेगा।
हर कोई जानता है कि गणित एक सटीक विज्ञान और एक जटिल है; इसलिए, दूसरे सबसे कम उम्र के समूह में गणित कक्षाओं में विचारशील, ठोस, सही तरीके से तैयार किए गए प्रश्नों को शामिल करना चाहिए कि बच्चे बच्चे के मानसिक विकास के प्रकाश में जवाब दे पाएंगे।
अगर बच्चे को लंबे समय तक काम करने की प्रक्रिया में प्रस्तुत सामग्री अभी भी मुश्किल है, तो उसके माता-पिता को सहायता में शामिल करना संभव है, उक्त समस्या पर अपने खाली समय में अपने साथ घर पर काम करने के लिए कहें।
अपने माता-पिता से एक बच्चे को आधे घंटे पहले एक बालवाड़ी लाने या थोड़ी देर बाद उठाए जाने की संभावना के बारे में बात करें। इस प्रकार, शिक्षक को उस अतिरिक्त सामग्री को बाहर करने का मौका मिला है जिसे बच्चों के साथ पारित किया गया है जो सब कुछ नहीं प्राप्त करते हैं या बीमारी के दौरान कक्षाएं याद नहीं करते हैं।
दूसरे कनिष्ठ समूह में सफल गणित कक्षाओं के लिए बुनियादी नियम
- याद रखें कि एक बच्चे के लिए सभी नई जानकारी दुनिया को जानने की एक जटिल प्रक्रिया है।
- प्रत्येक बच्चे एक छोटा व्यक्ति है जो अपने चरित्र, मानसिक और शारीरिक विकास के साथ है।
- शिक्षक व्यवसाय का निर्देशन करते हैं। बच्चों को एक नया विषय या इसकी विशेषताओं (चिकनी, मोटे) सीखने का अवसर दें, लेकिन इस प्रक्रिया में देरी न करें, क्योंकि बच्चा थका सकता है। कक्षा के बाद विषय के साथ खेलने के लिए बच्चों को वादा करें
- बच्चों को दिए गए सभी वादों को पूरा करें
- जितनी बार संभव हो बच्चे की प्रशंसा करें।
- यदि सामग्री मुश्किल है, तो इसे बेहतर कसरत के लिए कुछ सबक दें।
- अपने समय का अधिक समय न रखें
परिणाम
आदर्श, यदि आपको एक सबक आयोजित करने की आवश्यकता है, तो दूसरा जूनियर समूह गणित ऐसा कुछ है जो बच्चे बिना भविष्य में कर सकते हैं। बच्चे स्कूल की तैयारी शुरू करते हैं शिक्षकों को इस तरह से एक व्यवसाय बनाना चाहिए कि बच्चों को वास्तव में रुचि है।
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