गठन, पूछे जाने वाले प्रश्न शिक्षा और स्कूल
कैसे छात्र पर मनोवैज्ञानिक विशेषताओं है
छात्र के मनोवैज्ञानिक विशेषताओं - यह आवश्यक दस्तावेजों, जो काम में प्रयोग किया जाता है में से एक है न केवल एक स्कूल मनोविज्ञानी, लेकिन यह भी कक्षा में काम कर रहे शिक्षकों, और कक्षा के शिक्षक है। यह कई कार्य करती है। सबसे पहले, विशेषताओं का उपयोग कर आप में गहराई से कर सकते हैं के मनोवैज्ञानिक चित्र एक स्कूल के विद्यार्थी। दूसरे, यह मदद मिलेगी नए शिक्षकों विशेष रूप से अपने चरित्र उनके साथ काम करने पर विचार करने के छात्रों के साथ जल्दी से परिचित हो। इस दस्तावेज़ को भी जिससे यह संभव शिक्षा और बाल विकास में बेहतर परिणाम प्राप्त करने के लिए कर रही है परिवार सीखने के साथ और अधिक बारीकी से काम करने के लिए मदद कर सकते हैं,।
एक एकल रूप है, जो मनोवैज्ञानिक विशेषताओं से बना है, आज नहीं है। इसलिए, सबसे मनोवैज्ञानिक अगर एक शैक्षिक संस्थान में अन्यथा मंजूरी नहीं प्रदान की जाती है, उसके लेखन के लिए सामान्य दिशा निर्देशों का पालन करने के लिए पर्याप्त।
मुख्य आवश्यकताओं कि दस्तावेज़ पर लागू होते हैं इस प्रकार है। पाठ के अधिकांश बच्चे, जो अपने आप न केवल पूरे स्कूल में, लेकिन यह भी में प्रकट कर सकते की व्यक्तिगत विशेषताओं का वर्णन करना चाहिए गतिविधियों। इस मामले में, यह वांछनीय है कि वहाँ अनावश्यक जानकारी शामिल नहीं है। दस्तावेज़ भाषा विशेष शर्तों के उस में वैज्ञानिक के साथ ही प्रबलता रखने के लिए जानकारी की धारणा को मुश्किल हो सकती है बेहतर है।
छात्र अध्ययन करने के लिए, एक विशेषज्ञ अच्छी तरह से तैयार रहना चाहिए। इसका मतलब है कि वह आवश्यक अध्ययन व्यक्तित्व लक्षण के उद्देश्य से परीक्षण लेने के लिए बाध्य है।
बच्चे के बारे में सामान्य जानकारी के अलावा, उनके परिवार (रचना, सामाजिक स्थिति, parenting शैली) और स्वास्थ्य की स्थिति के बारे में डेटा के लिए पूछता है। इस उद्देश्य के लिए मनोवैज्ञानिक एक चिकित्सक शैक्षिक संस्थान, साथ ही छात्र के माता-पिता के साथ संपर्क बनाने के लिए आवश्यक है। निम्नलिखित स्कूली बच्चों की कक्षा शिक्षक के अवलोकन का वर्णन है।
छात्र के मनोवैज्ञानिक विशेषताओं अपनी समग्र विकास, हितों और हठ के बारे में जानकारी शामिल है। दस्तावेज़ में कई वर्गों, जिनमें से प्रत्येक एक नया पैरा है, जो विशेष रूप से निर्दिष्ट करता है शुरू कर देंगे देखते हैं संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं छात्र। उदाहरण के लिए:
- ध्यान दें: मनमाने ढंग से, खराब विकसित, बच्चे जल्दी थक हो जाता है;
- मौखिक बुद्धि: सार्थक संवाद भाषण कमजोर है, सीमित समग्र दृष्टिकोण है।
मनोवैज्ञानिक वर्णन बच्चे की गतिविधि की प्रकृति के रूप में इस तरह के व्यक्तिगत विशेषताओं, शिक्षा, वयस्कों और साथियों, आदि के साथ बातचीत आप निर्दिष्ट कर सकते हैं और कैसे छात्र ने अपने संबोधन में आलोचना से संबंधित है के बारे में जानकारी शामिल करना चाहिए: .. प्रतिकूल, उदासीन, कृपापूर्वक।
यह इस दस्तावेज़ में संकेत वर्ग टीम की सामान्य विशेषताओं, साथ ही उस में छात्र की जगह। क्या यह ध्यान देने योग्य है नैतिक मूल्यों और एक छात्र, कि है, दोस्ती और शालीनता, सम्मान और विवेक के अपने विचार की मान्यताओं।
मनोवैज्ञानिक वर्ग विशेषता एक ही जानकारी है, केवल पूरी टीम के बारे में सामान्यीकरण के बारे में होना चाहिए।
तो, यहाँ यह सदस्यों की संख्या इंगित करना चाहिए न केवल, लेकिन बच्चों को भी क्या राष्ट्रीयता सीख रहे हैं (जातीय परंपराओं दृष्टिकोण और स्कूल के मूल्यों को प्रभावित कर सकता)। इसके अलावा, टीम sociometric विशेषताओं, उन के बीच सामंजस्य, "सितारों" की संख्या, "पृथक" और इतने पर। डी दस्तावेज़ स्वभाव प्रकार है कि कक्षा में उपलब्ध हैं प्रदर्शित किया जा सकता है, और में क्या अनुपात वे कर रहे हैं वर्णन करता है। अंतिम बात महत्वपूर्ण है क्योंकि यह शिक्षकों के खाते में शिक्षण गतिविधियों और छात्रों के व्यक्तिगत गुण की गति को लेने के लिए मदद मिलेगी है।
दस्तावेज़ के अंत में आप इन बच्चों को या एक बच्चे मनोवैज्ञानिक अनुसंधान और विद्यार्थियों के अलग-अलग विशेषताओं के आधार पर काम करने के साथ शिक्षकों के लिए निष्कर्ष और सिफारिशें लिखने के लिए की जरूरत है।
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