कल और आज - एक विज्ञान के रूप सामाजिक अध्यापन।

शब्द "सामाजिक अध्यापन" रूसी शैक्षणिक विज्ञान के क्षेत्र में वर्तमान में कई परिभाषा है। इस गठन और सामाजिक अध्यापन के विकास रूस में के इतिहास से उचित है। तिथि करने के लिए, वहाँ कई सामाजिक-शैक्षणिक स्कूलों, जो देखने के विभिन्न बिंदुओं से सामाजिक अध्यापन पर विचार कर रहे हैं।

अध्यापन की एक शाखा के रूप में सामाजिक अध्यापन G.M.Kodzhaspirovoy (शिक्षा और व्यक्ति के गठन पर सामाजिक मीडिया के प्रभाव की पड़ताल) के वैज्ञानिकों द्वारा परिभाषित किया गया है, A.V.Mudrikom (पड़ताल सामाजिक शिक्षा समाजीकरण के संदर्भ में)।

शैक्षिक प्रभाव के विज्ञान के रूप में सामाजिक अध्यापन सामाजिक परिवेश की वीडी व्यवहार किया जाता है सेमेनोव।

मानव बातचीत और सामाजिक परिवेश T.A.Vasilkova को सुसंगत - - व्यक्ति या व्यक्तियों के समूह के प्रशिक्षण और शिक्षा, F.A.Mustaeva - अनुभूति, विनियमन अन्य विद्वानों का एक सिद्धांत और कुछ गतिविधियों (I.A.Lipsky के अभ्यास के रूप में सामाजिक शिक्षाशास्त्र की परिभाषा पकड़ समाजीकरण और क्रियान्वयन की प्रक्रिया)।

एक विज्ञान के रूप शिक्षाशास्त्र की विकास के चरण में अभी भी प्राचीन दुनिया में सामाजिक-शैक्षणिक विचारों के विकास दिखा रहे हैं। सबसे महत्वपूर्ण सामाजिक-शैक्षणिक समस्याओं प्राचीन यूनानी दार्शनिकों के द्वारा व्यक्त किया गया।

अध्यापन के विकास में, अंतरराष्ट्रीय स्तर पर प्रसिद्ध शिक्षकों Ya.A.Komensky, I.G.Pestalotstsi, Dzhon Lokk, जीन रूसो, पहुँचा सामाजिक और शैक्षिक विचार को केडी Ushinsky, S.T.Shatsky, Makarenko जानुस्ज़ कोर्ज़ाक। शैक्षणिक विचारों और प्रयोगात्मक अनुभव के प्रभाव के तहत विकसित किया गया एक विज्ञान के रूप में सामाजिक अध्यापन।

I.G.Pestalotstsi अपनी सामाजिक और शैक्षणिक प्रयोग के लिए प्रसिद्ध। गरीब बच्चों और अनाथों के लिए आश्रयों के निर्माण पर शिक्षक की नि: स्वार्थ काम, शिक्षा और घरों में प्रशिक्षण पर सबसे अमीर अनुसंधान आज प्रासंगिक हैं।

सामाजिक-शैक्षणिक गतिविधि युवा अपराधियों की शिक्षा पर Makarenko अब अत्यधिक दुनिया भर के शिक्षकों द्वारा महत्व दिया जाता है। जर्मनी, सामाजिक, शैक्षणिक अनुभव Makarenko के अध्ययन के लिए भी एक प्रयोगशाला में।

S.T.Shatsky पीपुल्स Commissariat की पहली प्रयोगात्मक स्टेशन है, जो पिछली सदी के बीस के दशक में प्रतिनिधित्व किया नेतृत्व में, एक अद्वितीय सामाजिक-शैक्षणिक परिसर, कई स्कूलों, किंडरगार्टन, कॉलोनी, पुस्तकालयों, क्लबों में से sostoyashy। शिक्षकों S.T.Shatskogo के मार्गदर्शन में प्रयोगात्मक कार्य पर्यावरण शिक्षा के कई पहलुओं के विकास के लिए सामाजिक-शैक्षणिक विरासत छोड़ दिया है।

महान लेखक और शिक्षक जानुस्ज़ कोर्ज़ाक, जो अपने विद्यार्थियों के साथ गैस चेम्बर में मारा गया था, वारसॉ, में अनाथ की सभा जहां अनुसंधान अभी भी नवीनता और प्रासंगिकता से हैरान है की एक अद्वितीय शिक्षा प्रणाली बनाया गया है।

एक विज्ञान के रूप सामाजिक अध्यापन इसकी स्पष्ट तंत्र है। यह दोनों अध्यापन और विशिष्ट के सामान्य विभाग शामिल है।

समाजीकरण - सामाजिक अध्यापन के मुख्य भागों में से एक - आत्मसात, विकास और व्यक्ति की काम करने की प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया गया है सामाजिक मानदंडों जीवन भर और मूल्यों। विदेशी और घरेलू सामाजिक अध्यापन समाजीकरण के कई सिद्धांत का पालन करता है।

एक विज्ञान के रूप सामाजिक अध्यापन अब सक्रिय रूप से विकसित किया जा रहा है। हालांकि, वैज्ञानिकों के बीच अभी तक कई महत्वपूर्ण मुद्दों पर आम सहमति नहीं है। चर्चा के अंतर्गत में अपनी जगह हैं , शैक्षणिक विज्ञान के सिस्टम सामाजिक विज्ञान में और साथ ही। कुछ शोधकर्ताओं का मानना सामाजिक कार्य के सामाजिक अध्यापन हिस्सा है और सामाजिक कार्य के सामाजिक और शैक्षणिक काम पद्धति के संगठन के लिए लागू होते हैं।

लेकिन यह स्पष्ट है कि राष्ट्रीय सामाजिक शिक्षाशास्त्र की उपलब्धियों तथ्य यह है कि 1991 में, रूस आधिकारिक तौर पर सामाजिक शिक्षक के पेशे में मान्यता प्राप्त किया गया था। सामाजिक-शैक्षणिक गतिविधि शिक्षा और सामाजिक-शैक्षिक संरक्षण के सामाजिक समस्याओं को सुलझाने के उद्देश्य से।