आधुनिकता और शिक्षण की तकनीक

दुनिया भर में शिक्षा प्रणाली बहुत रूढ़िवादी है सीखने की तकनीकें हर्बर्ट के समय से बहुत कुछ नहीं बदली हैं, जो एक शांत-सबक प्रणाली की पेशकश की थी इस प्रणाली के साथ-साथ आधुनिक विद्यालयों में इसी हर्बर्ट द्वारा पेश किए गए सबक की योजना इस दिन का पालन करती है।

शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री निश्चित रूप से बदल गई है, और नए शिक्षण एड्स प्रकट हुए हैं , लेकिन उन्नीसवीं शताब्दी में प्रतिमान को अपनाया गया, जिसे "शिक्षक-पाठ्यपुस्तक (आधुनिक समझ से शिक्षण एड्स की संपूर्ण व्यवस्था) के रूप में वर्णित किया जा सकता है- एक छात्र", अपरिवर्तित रहे और यह इस संबंध में निकट भविष्य में संभव नहीं है संभव है कि कुछ नया - प्रणाली बहुत परिचित है

इस प्रकार, पूरी जिम्मेदारी के साथ यह कहा जा सकता है कि सभी अक्सर बजते बयान हैं कि एक छात्र सीखने की किसी वस्तु से सीखने की प्रक्रिया का विषय बन जाना चाहिए और केवल उन बयानों को ही रहना चाहिए जो व्यवहार में नहीं आते हैं।

फिर भी, कुछ नई शिक्षण प्रौद्योगिकियां धीरे-धीरे शैक्षणिक प्रक्रिया को घुसना शुरू कर रही हैं। इस तथ्य के बावजूद कि शिक्षक जो 150 साल पहले डिप्लोमा प्राप्त कर चुका था, हमारे समय में कक्षा में प्रवेश कर सकते हैं और शांतिपूर्वक एक अमला (अमेरिकी शिक्षक कोनी स्टाउट के अनुसार) एक सबक ले सकते हैं, जो हाल ही में दिखाई देने वाली शिक्षण तकनीक शैक्षिक प्रक्रिया में बदल गई है बहुत।

विद्यालय की मुख्य, शिक्षा में बुनियादी लिंक, आधुनिक समाज में बेहद महान है। लेकिन केवल एक विरोधाभासी स्थिति है, जब एक आधुनिक विद्यालय की सभी मांगों के प्रति संवेदनशील होता है तो वह रूढ़िवादी रहता है और इसकी दीवारों पर वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति को याद नहीं करता है। इसका मतलब यह है कि शिक्षण की तकनीक मूल रूप से अपरिवर्तित बनी हुई है, क्योंकि अक्सर उन्हें शैक्षणिक श्रमिकों के दिलों में कोई प्रतिक्रिया नहीं मिलती।

स्कूल में अध्यापन की आधुनिक तकनीक फिर भी शैक्षणिक प्रक्रिया में घुसना करती है, क्योंकि आज लगभग सभी विकसित देशों को यह एहसास हुआ कि शिक्षा प्रणाली में मौलिक सुधार करने के लिए बिल्कुल आवश्यक है। और यह ठीक से किया जाना चाहिए ताकि विश्वविद्यालय के छात्र या छात्र का छात्र वास्तव में शैक्षणिक प्रक्रिया का मुख्य व्यक्ति बन जाए, ताकि साधारण शिक्षण अंततः सक्रिय शिक्षा की प्रक्रिया में बदल जाए।

इसके अलावा, कई प्रसिद्ध लोगों का मानना है कि स्कूल में प्राप्त ज्ञान की ताकत को बहुत महत्व नहीं है, क्योंकि यह ज्ञान अप्रचलित हो रहा है, जितना कि छात्र को जानने के लिए समय होगा। यही कारण है कि पूरी जिम्मेदारी के साथ यह घोषणा करना संभव है कि पारंपरिक शिक्षा प्रणाली बहुत ही अक्षम है, क्योंकि यह एक पुरानी, बेहद औसत है, कोई भी आवश्यक जानकारी नहीं है, जिसके साथ स्कूल के छात्र या उच्च शिक्षा के छात्र शीघ्र ही भूल जाते हैं।

यह अधिक महत्वपूर्ण है यदि युवा लोग जो अर्थव्यवस्था में आते हैं, जानकारी के साथ स्वतंत्र रूप से काम करते हैं, अपने ज्ञान में सुधार कर सकते हैं और नए लोगों को प्राप्त कर सकते हैं, और कई अलग-अलग क्षेत्रों में, और यहां तक कि पूरी तरह से स्वतंत्र रूप से स्वामी भी, नए व्यवसायों, क्योंकि ये कौशल अब आवश्यक हैं काम और गतिविधि में सफलता बुनियादी विद्यालय के ज्ञान के लिए, एक भौतिक विज्ञान के एक शिक्षक के शब्दों के साथ इस बारे में कह सकता है: "सूत्रों को जानने की कोई ज़रूरत नहीं है उन्हें पता करने और उन्हें कैसे उपयोग करना है, यह जानने में अधिक महत्वपूर्ण है। "

और प्राथमिक स्कूल प्रौद्योगिकी को भी सुधार की आवश्यकता है, क्योंकि प्राथमिक विद्यालयों में "नए" तरीके से अध्यापन के तरीकों को "ऊपर से" लगाया गया है और स्कूल नोटबुक में ड्राइंग सर्कल शामिल है, साथ ही साथ रूसी मंत्रालय द्वारा किए गए कुछ "सुधारों" को शिक्षा के साथ-साथ एक पूर्ण आधुनिक शिक्षा की "दुर्बलता"