प्राथमिक प्राथमिक स्कूल

किसी भी बच्चे के स्वतंत्र जीवन में एक शैक्षिक संस्थान के पहले तीन वर्षों का एक महत्वपूर्ण चरण है। एक प्राथमिक विद्यालय का पहला वर्ग एक ऐसी अवधि है, जब बच्चा सफलता से खुश है, उसे शैक्षणिक प्रक्रिया में एक ऊर्जावान भागीदार बनने का अवसर मिलता है। वह अपने कार्यों का एहसास, उनके कार्यों का आकलन करना, भविष्यवाणी करना, निर्णय लेने, राय व्यक्त करना शुरू करता है। और शिक्षकों की सहायता से, प्रत्येक बच्चे को सच्चाई के साथ छोटे, लेकिन निश्चित कदमों के साथ जाता है।

जीवन में भारी महत्व है चेल्वका में एक प्राथमिक स्कूल है ग्रेड 1 समय है जब बच्चे के मनोवैज्ञानिक उत्थान को एक व्यक्ति के रूप में पालन करना महत्वपूर्ण होता है, ताकि अपने विकास को जीवन के मुख्य क्षेत्रों जैसे कि सौंदर्यशास्त्र, भावनात्मकता, शारीरिक तैयारी, और बहुत कुछ करने के लिए निर्देशित किया जा सके। शिक्षक यदि संभव हो, तो बच्चों को भेजते हैं और उन्हें दूसरों की तुलना में कुछ बेहतर करने का विचार पैदा करते हैं। इससे बच्चे को उनकी क्षमताओं के आधार पर अध्ययन करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

मूल्यांकन प्रणाली

प्रारंभिक कक्षाएं, अर्थात् पहली और दूसरी, एक गैर-मूल्य प्रणाली है। इससे बच्चे को आत्मविश्वास प्राप्त करने और आत्म-महत्वपूर्ण बनने की अनुमति मिलती है। छात्र जीवन पर अधिक साहसपूर्वक, गलतियों से बच सकते हैं, लेकिन अगर वह उन्हें अनुमति देता है, तो आत्म-आलोचना के लिए धन्यवाद, निराश नहीं, वह उन्हें सुधारने का प्रयास करेंगे। शिक्षकों को यकीन है कि इस तरह के एक मूल्यांकन प्रणाली अधिक प्रभावी है, क्योंकि उसकी सफलताओं, उपलब्धियों और अच्छे परिणामों की पहचान किए बिना एक छोटे से व्यक्ति के व्यक्तित्व को स्थापित और विकसित करना असंभव है।

प्रत्येक बच्चे की विशेष क्षमता को समझने और सीखने के लिए, शिक्षक को अपनी क्षमताओं, रुचियों, झुकावों का अच्छी तरह से अध्ययन करना चाहिए। इसलिए, प्राथमिक कक्षाओं में शिक्षक बच्चे की व्यवस्थित विकास और विकास की निगरानी करते हैं ताकि उसमें व्यक्तिगत क्षमता विकसित हो सकें। प्राथमिक शिक्षा का मुख्य सिद्धांत छात्र की स्वतंत्रता का विकास है।

अनुकूली काम

वर्तमान स्तर पर, व्यावहारिक रूप से सभी विद्यालय "भविष्य के पहले-ग्रेडर के अपवर्जित होने के लिए रोकथाम कार्यक्रम" को लागू करते हैं। इस स्तर पर, बच्चे भविष्य के शिक्षकों से मिलना शुरू कर देता है, एक मनोवैज्ञानिक, भाषण चिकित्सक, एक डॉक्टर के साथ संवाद करता है और इसी तरह। यह पता लगाना संभव है कि किस तरह भविष्य के विद्यालय को विकसित किया गया है विशेषज्ञ अपनी व्यक्तिगत क्षमताओं को प्रकट करते हैं, उसे स्कूल में स्वीकार करते हैं। यह बाद में स्कूली शिक्षा के बिना दर्द रहित प्रशिक्षण मई में शुरू होता है और स्कूल वर्ष की शुरुआत से बच्चों को पहले से ही शिक्षकों, डॉक्टरों और एक दूसरे के साथ परिचित हैं।

विकास के वर्तमान स्तर पर जीईएफ

संघीय राज्य मानक (जीईएफ) का उद्देश्य सीखने की प्रक्रिया में अपने व्यक्तित्व को विकसित करने के लिए, उनकी क्षमता की पहचान करने के लिए , व्यक्तिगत विकास के लिए बच्चे को निर्देशित करना है। सीखने की प्रक्रिया के लिए तीन मुख्य आवश्यकताएं हैं:

• शिक्षा का नतीजा;
• शैक्षिक प्रक्रिया के स्कूल का संगठन;
• कार्मिक, वित्त, राज्य समर्थन

प्राथमिक कक्षाओं के जीईएफ निम्नलिखित स्थितियों को पहले स्थान पर रखता है:

• प्राथमिक शिक्षा के मुख्य शैक्षणिक कार्यक्रम का अध्ययन करने के परिणामों की आवश्यकता;
• प्राथमिक सामान्य शिक्षा के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना के लिए आवश्यकताएं;
• प्राथमिक सामान्य शिक्षा के मुख्य पाठ्यक्रम के कार्यान्वयन की शर्तों के लिए आवश्यकताएं

नया जीईएफ पुराने से अलग है, जिसमें वह बच्चे के गुणों के विकास पर ध्यान केंद्रित करता था, उसमें मातृभूमि के लिए प्रेम, परिवार, समाज आदि के लिए सम्मान था, जबकि आधुनिक जीईएफ हमें व्यक्ति के विकास पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देता है। सिस्टम पारंपरिक परिणामों को छोड़ता है, जैसे कि ज्ञान और कौशल अब मुख्य मांग निजी गुणों पर केंद्रित है।

नया मानक पुरानी एक की कमियों पर इसका ध्यान खींचता है और जब प्रथम श्रेणी के स्कूली बच्चों की बात आती है, तो पुराने शैक्षिक प्रक्रिया में कई कमियां हैं। एक छह वर्षीय बच्चा (और यह स्तर तब होता है जब कोई बच्चा स्कूल जाता है) मजबूत मोटर गतिविधि की संभावना है, इसलिए स्कूल में उपकरण होना चाहिए जो शिक्षक अपने काम को ऐसे तरीके से व्यवस्थित करने में मदद करता है कि एक ही समय में सभी बच्चों के साथ काम करना संभव है, ताकि प्रत्येक बच्चे एक शैक्षिक प्रक्रिया।

रूस में द्वितीय श्रेणी की शैक्षणिक प्रक्रिया

चूंकि रूस में कोई भी शैक्षणिक मानक नहीं है, इसलिए हर स्कूल में भी प्रत्येक कक्षा में अपनी स्वयं की अध्ययन योजना है शिक्षण एड्स के साथ कुछ काम, पाठ्यपुस्तकों के साथ अन्य प्रत्येक चयनित सिस्टम में इसके पेशेवर और विपक्ष हैं

प्राथमिक विद्यालय (कक्षा 2) प्रथम श्रेणी के सामग्रियों के जटिल समेकन की अनुपालन करता है, ऐसे विषय शैक्षिक प्रक्रिया में ललित कला, काम, शारीरिक शिक्षा, जीवन सुरक्षा के सरलतम प्रावधान हैं।

दूसरे स्तर पर बच्चे को मनोवैज्ञानिक रूप से विकसित करना जरूरी है हमें व्यक्तिगत रूप से प्रत्येक छात्र से संपर्क करने की जरूरत है, उन्हें दुनिया की विविधता के बारे में सूचित करें, शैक्षिक वार्तालापों का संचालन करें, कक्षा में और विभिन्न पाठ्यक्रमों में पढ़ना, विभिन्न मंडलियों में पढ़ना, जहां वे अपनी गतिविधियां विकसित और विकसित करें। दूसरे श्रेणी में, बच्चे के हितों को एक या दूसरे गतिविधि में प्रपत्र देना शुरू हो जाता है कुछ बच्चे गणित और भौतिकी की प्रवृत्ति दिखाते हैं। कुछ लोग मानवतावादी विषयों के लिए तैयार होते हैं। रिश्तेदारों, रिश्तेदारों और शिक्षकों के एक विशाल काम का ध्यान इन दिशाओं की पहचान करने में मदद करता है।

रूस में 4 वीं कक्षा की शैक्षणिक प्रक्रिया

व्यक्तित्व के विकास में एक बड़ा योगदान प्राथमिक विद्यालय द्वारा किया जाता है। चौथा ग्रेड अध्ययन के पहले तीन वर्षों का सारांश है। आप पूरे जीवन और समाज की प्रारंभिक अवधारणा के बारे में भी बात कर सकते हैं। यहां, निरीक्षण के माध्यम से, बौद्धिक और व्यक्तिगत क्षेत्र का पता चला है, माध्यमिक विद्यालय में संक्रमण के लिए तत्परता का स्तर। संबंधों और सामाजिक व्यवहार की गठित प्रणाली के लिए, माता-पिता को एक विशेषता भी दी जाती है जिनके लिए बच्चे की एक निश्चित ज़िम्मेदारी होती है, छात्र को एक मनोवैज्ञानिक विशेषता दी जाती है, एक और अधिक स्वतंत्र और वयस्क जीवन में जाने की तत्परता।

प्राथमिक कक्षाएं शिक्षा की नींव हैं

प्राथमिक कक्षाएं, विशेष रूप से कक्षा 4, शिक्षा की नींव हैं इस रास्ते पर, एक छोटा आदमी स्वयं, दुनिया, पर्यावरण को जानना शुरू करता है पूर्ण विकास के लिए, साथियों के साथ उनके रिश्ते द्वारा एक बड़ी भूमिका निभाई जाती है। दुनिया के लिए बच्चे की रवैया, कई मामलों में लोगों को आसपास के कल्याण, आत्मसम्मान, सकारात्मक, दूसरों से उत्पन्न होने से उत्पन्न होता है।

इस अवधि के दौरान सहपाठियों और दोस्तों के साथ संबंधों का विषय सामने आता है समाज के अनुकूल होने के लिए बच्चे को आसान बनाने के लिए, उसे दूसरों के साथ संपर्क करने के बिंदु खोजने में सक्षम होना चाहिए। इसका मतलब है कि उनके पर्यावरण के अनुकूल होने के लिए कौशल और क्षमताओं का विकास।

शिक्षा के लिए आधुनिक दृष्टिकोण के नुकसान

बच्चे सभी अलग-अलग हैं तदनुसार, उनसे उसी परिणाम की अपेक्षा करना भी असंभव है हालांकि, उन्हें एक ही शिक्षा की व्यवस्था से सीखना होगा , उसी शिक्षक को सुनने के लिए। अक्सर एक वाक्यांश के बारे में बात की जाती है कि छात्र सक्षम है, यह एक नहीं है। कि, इसके सार में, गलत है, क्योंकि प्रारंभिक चरण में विद्यालय में बच्चे की अनूठी क्षमताओं को अधिकतम करना चाहिए।

यह याद रखने योग्य है कि हर बच्चे के पास एक निश्चित क्षेत्र की प्रवृत्ति होती है। एक बच्चा इतिहास में दिलचस्पी लेगा, दूसरा - भौतिकी और गणित के साथ। शिक्षकों का काम हर छोटे विद्यालय के प्रतिभा को देखना है बच्चों को अपने माता-पिता से ध्यान से वंचित नहीं होना चाहिए। समाज के एक सदस्य का भविष्य जीवन इस बात पर निर्भर करता है कि प्राथमिक विद्यालय में कितने उत्पादक होंगे।

संक्षेप में

प्राथमिक कक्षाएं प्रत्येक बच्चे के जीवन में सबसे महत्वपूर्ण चरण हैं प्राथमिक विद्यालय में शिक्षकों के साथ-साथ रिश्तेदारों और दोस्तों का ध्यान वंचित नहीं है, तो बच्चे आसानी से आधुनिक समाज में अनुकूलन करने में सक्षम होंगे। प्रत्येक बच्चे की शिक्षा में अंतराल को ध्यान में रखना समय पर है प्रारंभिक अवस्था में समस्या का समाधान करना बहुत आसान होगा