प्रस्तावित योजना बनाने के लिए। हाइलाइट

लगभग हर छात्र जानता है रूसी भाषा की कक्षा में शिक्षक उसे शब्दों के साथ संबोधित करेंगे कि: "योजनाओं पर प्रस्तावों बनाने के लिए", - यह पहली बार की संरचना को निर्धारित करने की आवश्यकता होगी, और अंत में ऐसे विराम चिह्न जगह हो जाएगा। और आखिरी के साथ किसी भी छात्र को संभालने के रूप में वे योजनाबद्ध आरेख में दिखाई देते हैं। छवि के सभी तरीकों सीधे कई कारकों पर निर्भर करता है: प्रत्यक्ष भाषण, कृदंत और मौखिक कृदंत वाक्यांशों की उपलब्धता है, साथ ही उपस्थिति और प्रस्तावों के प्रकार और उनकी योजनाओं।

प्रत्यक्ष भाषण

चार्ट बनाने के लिए इस प्रकार के प्रस्तावों लेखक का शब्द और तुरंत प्रत्यक्ष भाषण की आवश्यकता है। इस मामले में, पहले नामित राजधानी पत्र द्वारा 'ए' या एक राजधानी 'ए' (एक वाक्य की शुरुआत में लेखन के मामले में), और दूसरा - एक बड़े पत्र 'पी' उद्धरण के अनिवार्य प्रयोग पर। नीचे कुछ सामान्य उदाहरण पर एक नज़र है:

'पी' - और साथ;।

एक: "पी!";।

"पी, एस -पी।"।

एक: "पी!" - एक।

इन विराम चिह्न से प्रत्येक को पहले से ही रखा जाता है, यह है कि आप जल्दी से अधिक और विराम चिह्न जानने में मदद करता।

सरल और जटिल

कैसे चार्ट के सवाल का जवाब एक जटिल या सरल प्रकार प्रदान करता है, तो आप योजनाबद्ध चित्र में इस्तेमाल पारंपरिक छवियों के साथ शुरू करना चाहिए। सबसे आम योजना रैखिक है, जो कोष्ठकों के उपयोग खंड अधीनस्थ करने के लिए, और मुख्य चौराहे को उजागर करने का अर्थ है माना जाता है। इसके अलावा, विधेय और इस विषय में भी अपने स्वयं के पात्रों की है। पहले मामले में, दो समानांतर सलाखों, और दूसरा - एक पानी का छींटा। शब्द संघ या संघ, साथ ही अधीनस्थ भागों में प्राचार्य का सवाल - यह ध्यान देने योग्य है कि जटिल प्रकार में निर्दिष्ट किया जा सकता संचार के तथाकथित साधन के लायक है। यहां पर कुछ बुनियादी उदाहरण हैं: [- =, =], [- - =] और [- =]।

जटिल

यह तय करते कैसे बनाने के लिए योजना एक जटिल प्रदान करता है प्रकार, आप पर विचार करना चाहिए कि वे तीन प्रकार के होते हैं: asyndetic, यौगिक और slozhnosochinennye। चित्रमय प्रदर्शन में याद करने के लिए: संचार के सभी साधन खुद को वाक्य के भाग के एक अनिवार्य आधार पर प्रदर्शित करने के लिए। उदाहरण के लिए: [- =] [= -], और [- =, =]।

यौगिक

वहाँ हमेशा मौजूद निर्भर हिस्सा होना चाहिए। वह उन्हें में एक शब्द है कि एक बंधक के रूप में कार्य करता है खुदा के साथ कोष्ठक में इंगित किया है, और है कि यह प्रश्न मुख्य शब्द या वाक्यांश से आ खड़े होते हैं। इस मामले में प्रस्ताव सर्किट बनाएँ - निदर्शी उदाहरण में देखा [- =], (के बाद से)।

एक वैकल्पिक दृष्टिकोण भी योजनाबद्ध ड्राइंग

रैखिक प्रकार के अलावा, कभी कभी आम ऊर्ध्वाधर योजना का उपयोग करने के लिए। उनकी पहली से मुख्य अंतर - मुख्य भाग के लिए अल्पविराम का और अन्य विराम चिह्न की कमी, और लेआउट। इस मामले में, खंड किसी भी संख्या हो सकती है। उदाहरण के लिए:

[- =]

क्यों? (क्योंकि)

क्या? (किसे)।

उच्च शिक्षा

सवाल उठता है के रूप में एक प्रस्ताव और प्री-यूनिवर्सिटी प्रशिक्षण के दौरान चार्ट बनाने के लिए। इस मामले में, वृत्तों के रूप में paranasal भागों की छवि के साथ विशेष पोस्टर का अभ्यास, और सबसे महत्वपूर्ण बात - आयतों के रूप में। इसके अलावा, कुछ मामलों में यूनियनों ग्राफिक आंकड़े बाहर लाया जा सकता है, लेकिन संघ भाषण के भीतर अनिवार्य छोड़ने के साथ। यह किया जाना चाहिए एक गठबंधन के रूप में शब्द का एक ही हिस्सा है, और साथ ही अन्य घटकों (ऐक्य, है विधेय, विषय और इतने पर)।