अध्यापन में शिक्षण की प्रक्रिया, उसके लक्ष्य और कार्यों

यह अध्यापन में अध्यापन की प्रक्रिया का सार है

अध्यापन में अध्यापन की प्रक्रिया छात्रों की गतिविधियों को तेज करने के लिए डिज़ाइन की गई है, ताकि उनकी रचनात्मक क्षमताओं का खुलासा किया जा सके । यह दो तरफा तत्वों की विशेषता है: एक तरफ, एक शिक्षक इसमें भाग लेता है, जो सामग्री को बताता है और शिक्षण में एक प्रमुख भूमिका निभाता है, दूसरी तरफ, जो छात्र नए ज्ञान प्राप्त करते हैं इसमें कोई संदेह नहीं है कि यह प्रक्रिया केवल तभी प्रभावी होगी, जब शिक्षार्थी और प्रशिक्षु एक दूसरे के साथ सक्रिय रूप से बातचीत करेंगे।

सीखने की प्रक्रिया की विशेषता के रूप में द्विपक्षीयवाद एक प्रमुख भूमिका निभाता है, क्योंकि मास्टरींग ज्ञान में शिक्षक और छात्रों के सहयोग की प्रक्रिया शामिल है, जिसकी नई जानकारी आत्मसात कर रही है, कौशल और कौशल विकसित किए जाते हैं, और विद्यार्थियों के रचनात्मक झुकाव बड़े और विकसित किए जाते हैं

हालांकि, हालांकि अध्यापन में अध्यापन की प्रक्रिया और शिक्षक और छात्रों की बातचीत शामिल है, लेकिन एक सहयोग का ठोस और गहन ज्ञान प्राप्त करने के लिए पर्याप्त नहीं है। यह सोचने के लिए जरूरी है कि छात्रों की शैक्षणिक और संज्ञानात्मक गतिविधियों को कैसे व्यवस्थित करें, इसे सक्रिय करने और इसे उत्तेजित करने के लिए। अक्सर ऐसा होता है कि शिक्षक, स्पष्टीकरण के दौरान, छात्रों को एक टिप्पणी करने के लिए मजबूर कर दिया जाता है, जो अध्ययन की जा रही सामग्री में दिलचस्पी लेने में नाकाम रहने में विफल रहता है और इस प्रकार, बच्चों को नए ज्ञान प्राप्त करने का प्रयास करने के कारण नहीं होता है। इस मामले में, प्रशिक्षण प्रभावीता नहीं लाएगा।

ध्यान इस सुविधा पर भी भुगतान किया जाना चाहिए। अगर सीखने की प्रक्रिया में शिक्षक और छात्रों की बातचीत के दौरान, सीधे संपर्क प्रदान किए जाते हैं, तो फिर होमवर्क के साथ कैसे बनें, जो घरेलू शिक्षा का एक महत्वपूर्ण अंग है। इस मामले में, सहयोग और संपर्क के बारे में बात करना संभव नहीं है। इसलिए, अध्यापन में अध्यापन की प्रक्रिया को इस तरह के तरीकों की मदद से बनाया जाना चाहिए, जो नए ज्ञान प्राप्त करने, नए कौशल प्राप्त करने, अपने रचनात्मक झुकाव, नैतिक-सौन्दर्य विचारों और विश्वदृष्टि को विकसित करने की प्रक्रिया में विद्यार्थियों की शिक्षा और संज्ञानात्मक गतिविधि को उत्तेजित करता है और सक्रिय करता है।

सीखने की प्रक्रिया का सामना करना पड़ कार्यों

पूर्वगामी हमें सीखने की प्रक्रिया के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों को तैयार करने की अनुमति देता है:

- वैज्ञानिक ज्ञान के मास्टरिंग की प्रक्रिया में प्रशिक्षुओं की गतिविधियों का एक स्पष्ट और विचारशील संगठन, नए कौशल प्राप्त करना;

- विद्यार्थियों की संज्ञानात्मक और शैक्षिक गतिविधियों की निरंतर उत्तेजना;

- स्मृति, सोच, रचनात्मक क्षमताओं के विकास पर काम करना;

- दुनिया के एक वैज्ञानिक दृष्टिकोण का निर्माण, नैतिक और सौंदर्यवादी शिक्षा;

- प्रशिक्षण के दौरान अर्जित कौशल में सुधार लाने पर काम करना।

इस प्रकार, सीखने की प्रक्रिया का कार्य शिक्षकों को प्रशिक्षण या शिक्षा से पहले सेट किए गए लक्ष्यों की गहरी समझ के साथ-साथ उन परिस्थितियों और तरीकों का परिणाम है, जिसके द्वारा वे व्यवहार में लागू किए जाएंगे।

सीखने की प्रक्रिया एक ऐसी प्रणाली है जिसमें अखंडता है

एक प्रणाली के रूप में सीखने की प्रक्रिया में निम्नलिखित घटक होते हैं: प्रशिक्षण उद्देश्यों, शिक्षक की गतिविधि, प्रशिक्षुओं की गतिविधि, अंतिम परिणाम इस प्रक्रिया के चर शर्तों को नियंत्रित करने का मतलब है: यह अध्ययन सामग्री की सामग्री है, और सीखने की प्रक्रिया में उपयोग की जाने वाली विधियों, और दृश्य, शैक्षणिक, तकनीकी सहायता, पाठ्यपुस्तकों (सामग्री का मतलब), टीएसएस और प्रशिक्षण के संगठनात्मक रूप है, जो छात्रों की शैक्षिक गतिविधियां हैं।

सीखने के उद्देश्यों और उनके अंतिम परिणाम सीखने के लिए लिंक और अंतर-निर्भरता प्रदान करते हैं- दोनों स्थायी और चर। वे एकता और अखंडता बनाते हैं, जिसमें एकीकरण के गुण होते हैं और सामान्य शैक्षिक लक्ष्यों के अधीन होते हैं, जो आधुनिक समाज की स्थितियों में सक्रिय जीवन और गतिविधि के लिए युवा पीढ़ी की तैयारी प्रदान करते हैं। इन सभी घटकों का एकीकरण तत्व शिक्षण और सीखने की संयुक्त समन्वयित गतिविधि है, जिसमें आवश्यक घटक है संचार।

इसलिए, एक प्रणाली के रूप में सीखने की प्रक्रिया जटिलता और अखंडता की अवधारणाओं के साथ घनिष्ठ संबंध है। इसमें कई तत्व होते हैं जो एक दूसरे के निकट संपर्क में होते हैं: शैक्षिक जानकारी, लक्ष्य, शिक्षक और छात्रों के बीच संचार के साधन, रूपों और विधियों, जिसके द्वारा छात्रों के सभी गतिविधियों का प्रबंधन किया जाता है।

एक व्यवस्थित शिक्षा पाने का सबसे महत्वपूर्ण और विश्वसनीय तरीका प्रशिक्षण है। शिक्षा विज्ञान में अध्यापन की प्रक्रिया सीखने वाले और शिक्षार्थी के बीच एक करीबी सहयोग है, जिसका उद्देश्य लक्ष्य के लिए सीखने के लक्ष्य को प्राप्त करना है, और इसका उद्देश्य छात्रों के व्यक्तिगत गुणों के परिवर्तन से नतीजा है।