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शैक्षिक प्रौद्योगिकी छात्र केंद्रित सीखने और उनके औचित्य
तथ्य यह है कि शैक्षिक प्रौद्योगिकी छात्र केंद्रित सीखने अभी भी अपेक्षाकृत नई घटना है, जो आधुनिक रूसी स्कूल को प्रभावित किया है है के बावजूद, उन में रुचि बढ़ रही है। यह केवल भर में उभरते संकट को उदारीकरण और सहयोग का एक अध्यापन के लिए संक्रमण की दिशा में आधुनिक शिक्षण प्रवृत्तियों में उभर रहा है, लेकिन यह भी शिक्षा प्रणाली एक पूरे के रूप।
व्यक्तित्व उन्मुख प्रौद्योगिकी के विशेष सुविधाओं
काफी उम्मीदें पर पिन किए गए होते शैक्षिक प्रौद्योगिकी छात्र केंद्रित सीखने आकस्मिक नहीं है। इन प्रणालियों के लाभ पिछले अभियानों से उन्हें अलग करती है, कर रहे हैं:
- अधिकतम छात्र स्वयं एक रचनात्मक, बौद्धिक, शारीरिक क्षमता का खुलासा करके संभव प्रदान करना।
- में भाग लेने वालों के बीच संचार शैक्षिक प्रक्रिया, आपसी सम्मान और अध्यापन के सहयोग के सिद्धांतों पर बनाया गया। एक विषय के छात्र स्थिति की मान्यता संज्ञानात्मक गतिविधि की।
- ज्ञान का आत्मसात - विकास के साधन, और नहीं शिक्षा का लक्ष्य है।
- शैक्षिक प्रक्रिया, संभव अपने चेलों में से प्रत्येक की अलग-अलग व्यक्तित्व लक्षण के लिए अनुकूलित के रूप में के रूप में ज्यादा (सहित - मूल्यों, सोच, स्मृति की व्यक्तिगत विशेषताओं, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं प्रवाह, रुचि के क्षेत्रों)।
- प्रशिक्षण पर शिक्षा के प्रभुत्व।
- एक दृश्य के साथ परिवर्तनशीलता संभव के लिए आदर दोनों फार्म और शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री विविधता लाने के।
व्यक्तित्व उन्मुख प्रौद्योगिकियों के मुख्य भागों
शैक्षिक प्रौद्योगिकी छात्र केंद्रित सीखने को देखते हुए, यह देखते हुए कि उनके भीतर कई उप-श्रेणियों कि उनके सार का एक और पूरी समझ प्रदान कर रहे हैं लायक है।
शैक्षिक प्रौद्योगिकी छात्र केंद्रित सीखने, के बारे में कहा शैक्षिक प्रक्रिया और उसकी सारी सामग्री प्रौद्योगिकी प्रबंधन संगठन, चौतरफा सुधार और आधुनिक शिक्षा प्रणाली का मानवीकरण करने के उद्देश्य से कर रहे हैं प्रत्येक भी शामिल है।
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