स्वाध्यायमनोविज्ञान

मनोवैज्ञानिक सुधार। मनोवैज्ञानिक सुधार के तरीके। मनोवैज्ञानिक सुधार के लिए केंद्र

सबसे पहले, के मनोविज्ञान की अवधारणा को परिभाषित करते हैं। सचमुच - आत्मा का विज्ञान। मनोविज्ञान एक स्वतंत्र पिछली सदी में ही स्थापित अनुशासन के रूप में, एक प्रयोगात्मक आधार और प्राकृतिक शारीरिक आधार प्राप्त करने के बाद।

क्या भूमिका आधुनिक जीवन में मनोविज्ञान करता है?

इस विज्ञान का सामना करना पड़ा हो सकता है न केवल एक वैज्ञानिक अनुशासन के रूप में, लेकिन यह भी उसके मनोवैज्ञानिक परीक्षण के रूप में फ़ैशन पत्रिकाओं रेडियो और टीवी कार्यक्रमों में अनुशंसाओं को पूरा करने, प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक जोड़े, व्यापारी और इतने पर। एन

आधुनिक समाज जीवन मनोविज्ञान के ढांचे में कई अर्थ हैं। वे हैं:

  1. जीवन की कठिनाइयों, पेशे के सही विकल्प, टीम के लिए अनुकूल करने के लिए औद्योगिक गतिविधियों के संबंध में वास्तविक समस्याओं को सुलझाने में मदद, परिवार के रिश्तों - प्रैक्टिकल भूमिका; प्रबंधकों, साथियों, मातहत, रिश्तेदारों को सही दृष्टिकोण सीखने।
  2. (उदाहरण के लिए, परीक्षण) आत्म अवलोकन के माध्यम से खुद को प्राप्त कर लिया मनोवैज्ञानिक ज्ञान के आवेदन, पेशेवर मनोवैज्ञानिक उपकरण - की भूमिका का विकास करना।
  3. जनरल सांस्कृतिक भूमिका - मनोवैज्ञानिक ज्ञान के अधिग्रहण के माध्यम से विभिन्न संस्कृतियों के स्वामित्व (प्रमुख घरेलू और विदेशी वैज्ञानिकों का काम करता है)।
  4. सैद्धांतिक हिस्सा - बुनियादी समस्याओं का अध्ययन।

समकालीन समाज में सामाजिक मनोविज्ञान

पिछले कुछ वर्षों में, समाज उत्साह के एक राज्य से चले गए, प्रत्याशा वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति (एसटीपी), तथाकथित हताशा का राज्य (वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति के प्रभाव के नकारात्मक परिणामों के वास्तविक दृष्टि) के बारे में अनुकूल उम्मीदों के साथ जुड़े।

पहले परिणाम - मानवीय और तकनीकी ज्ञान की एक विसंगति। यह तकनीकी विशेषज्ञों के काम में विशेष रूप से ध्यान देने योग्य है। वे तकनीक और उत्पादन का एक व्यवस्थित विकास के लिए तैयारी कर रहे थे। इस तरह के एक विशेषज्ञ है, साथ ही अपने कौशल, योग्यता, दुनिया और मनोविज्ञान की धारणा की बुद्धि, केवल तकनीकी समस्याओं को सुलझाने पर जोर दिया। Technicism निरपेक्ष किसी भी आधुनिक व्यावसायिक गतिविधि में प्रकट आवश्यक ज्ञान और दृष्टिकोण करने के लिए इसी। इस व्यक्ति के विस्थापन का एक परिणाम यह सभी मानव जाति के लिए आम की जरूरत है। उपरोक्त प्रक्रिया के किसी खास अभिव्यक्ति आधुनिक दुनिया में पारिस्थितिकी और सैन्य स्थिति की एक दुखद विकास है।

विभिन्न विज्ञान, व्यक्ति पर केंद्रित के अलावा, विशेष महत्व विशेष सामाजिक मनोविज्ञान में सामाजिक और मानविकी से जुड़ा हुआ है,। यह दुनिया के मुद्दों के संबंध में उपर्युक्त तकनीकी दृष्टिकोण के निराकरण के लिए योगदान देगा। सामाजिक ज्ञान की गहराई और वास्तविक मानवीय रिश्तों की जटिलता को देखने के लिए मदद मिलेगी।

व्यावसायिक गतिविधि, उदाहरण के लिए, एक इंजीनियर (परिवर्तनकारी, अनुसंधान, संज्ञानात्मक और अन्य।) - यह न केवल प्रत्यक्ष विश्लेषण करने की एक जीवित मानव संचार वस्तु के साथ संपर्क (मशीनरी, प्रौद्योगिकी, डिजाइन), लेकिन यह भी (लक्ष्य स्थापित करने, निर्णय लेने के लिए छोड़कर है, वहाँ भी समन्वय है समूह अभ्यावेदन और लक्ष्यों, इंट्रा-सामूहिक संघर्ष को सुलझाने के) की क्षमता। यह सब सामाजिक-मनोवैज्ञानिक ज्ञान और संस्कृति है, जिसमें उन्होंने प्रशिक्षण के दौरान प्राप्त करना होगा की विशेष इंजीनियरिंग की आवश्यकता होती है एक विशेष पारस्परिक संचार की एक मिसाल है।

(आत्मा की विज्ञान के रूप में) जीवन मनोविज्ञान, आधुनिक समाज की मदद करनी चाहिए प्रौद्योगिकी और प्रौद्योगिकी के विकास के साथ-साथ सामाजिक-मनोवैज्ञानिक और मानवीय पहलुओं में विकसित होती हैं।

मानव मनोविज्ञान की बुनियादी बातों

व्यक्तिगत - निहित अनूठी विशेषताओं के साथ कुछ लोगों को (मानव जाति)।

हर कोई जानता है कि अभिव्यक्ति: "मनुष्य का जन्म होता है, और व्यक्ति हो जाता है।" उदाहरण के लिए, एक नवजात शिशु - एक व्यक्ति नहीं, बल्कि एक और की पहचान है। अनुकूल परिस्थितियों इसके चारों ओर बनाया जाएगा, तो यह इसके साथ बढ़ती जाएगी। लेकिन वहाँ एक अलग परिणाम है: समाज के बाहर उठाया बच्चों (भाषा नहीं जानने और आम तौर पर सामाजिक मानदंडों को स्वीकार कर लिया), अक्सर व्यक्ति की श्रेणी में नहीं आते हैं। और न ही के रूप में अलग-अलग व्यक्तियों के एक वनस्पति जीवन व्यतीत परिभाषित कर रहे हैं; अंतर-संचालित (आनुवंशिक दोष या चोट के एक अलग प्रकार के कारण) नहीं। गैर-व्यक्तिगत चिंता और सीरियल हत्यारों, पागलों और अन्य मनोवैज्ञानिक और sociopaths के लिए।

व्यक्तित्व - जीवन शिक्षा (सिस्टम) एक सक्रिय कनवर्टर और इस विषय के सार्थक ज्ञान के रूप में असली दुनिया की मानव प्रकार के सामाजिक सार मानचित्रण है।

व्यक्तित्व - अपने सभी मौलिकता में एक व्यक्तित्व (निजी और व्यक्तिगत गुण है कि एक और से एक व्यक्ति अलग का एक संयोजन)। यह एक बार में किसी भी भावनाओं को, या मन, या इच्छा, या सभी की बारीकियों में खुद को प्रकट कर सकते हैं।

profpsihologiya क्या है?

इस नई शाखा लागू किया मनोविज्ञान, जो के ढांचे के भीतर पहचान गठन के पैटर्न का अध्ययन करता है व्यावसायिक मार्गदर्शन, व्यावसायिकता की घटना, विशिष्टता के पेशेवर आत्मनिर्णय, और इस प्रक्रिया के मनोवैज्ञानिक लागत।

लगभग हर किसी के जीवन व्यावसायिक गतिविधियों एक महत्वपूर्ण स्थान। अपने बच्चे के माता-पिता के जन्म के पहले से ही अपने भविष्य के बारे में सोचने के लिए है, जबकि ध्यान से प्रवृत्तियों और हितों को देख शुरू कर रहे हैं के साथ।

उच्च विद्यालय स्नातक करने से पहले, एक नियम के रूप में, वहाँ भविष्य के पेशे के चुनाव के संबंध में एक समस्या है। दुर्भाग्य से, अक्सर शिक्षण संस्थानों अनियमित रूप से चुने। समस्या ऊपर युवा लोगों के बहुमत प्राप्त होने पर निश्चित हल नहीं होती है। कई अध्ययन के 1 वर्ष पर पहले से ही अपनी पसंद में निराश कर रहे हैं, कुछ - काम की शुरुआत है, और तीसरा - प्रोफ़ाइल पर काम के कई वर्षों के बाद। व्यावसायिक मनोविज्ञान - एक उद्योग है कि इरादे, पेशे की पसंद, यह माहिर के गठन में regularities अध्ययन कर।

इसके वस्तु - पेशे के व्यक्ति के साथ बातचीत। रिसर्च सेंटर - profrazvitie व्यक्तित्व, पेशेवर आत्मनिर्णय।

विश्लेषण के विशिष्ट तरीकों profpsihologii के गठन पर आधारित हैं:

  • पेशेवर psychobiography;
  • महत्वपूर्ण घटनाओं;
  • लिपि विज्ञान proforientirovannoy;
  • व्यावसायिकता दोष;
  • सिंहावलोकन पेशेवर संकट;
  • प्रतिबिंब पेशेवर विरूपण और अन्य।

"मनोवैज्ञानिक सुधार" की अवधारणा की व्याख्या

यह संरचनाओं के कुछ मनोवैज्ञानिक हेरफेर, अलग-अलग के पूर्ण विकास के साथ-साथ इसकी पूर्ण संचालन को सुनिश्चित करने में किया जाता द्वारा निर्देशित है।

इस शब्द का व्यापक रूप से (एक समय था जब मनोवैज्ञानिकों लगन, मनोचिकित्सा का अभ्यास एक नियम, समूह के रूप में शुरू किया पर) 70 के दशक में किया जाता है। लगातार संभावना के संबंध में विषय पर एक चर्चा खोलने चिकित्सा मनोवैज्ञानिकों (मनोचिकित्सा) जिसके लिए वे वास्तव में मनोवैज्ञानिक के साथ-साथ संभव के प्रारंभिक निर्माण के कारण तैयार किया गया है गतिविधियों को पूरा करने हैं। यह लगातार साबित किया जा रहा है। हालांकि, मनोचिकित्सा - मुख्य रूप से चिकित्सा अभ्यास। वह उच्च चिकित्सा शिक्षा के साथ लोगों के साथ विशेष रूप से सौदा कर सकते हैं। - मनोवैज्ञानिक सुधार चिकित्सक मनोचिकित्सा और मनोवैज्ञानिक आयोजित करता है: यह एक मौन भेद के संबंध में पेश किया गया था। सभी एक ही सवाल है, जो इस समय मनोचिकित्सा और सुधार (मनोवैज्ञानिक), और खुले से संबंधित हैं।

प्रदान स्वीकार किए जाते हैं इस मुद्दे पर देखने के दो अंक:

1. पूर्ण पहचान अवधारणाओं से ऊपर माना जाता है। , बल्कि अन्य क्षेत्रों में अध्यापन में उदाहरण के लिए,: लेकिन यह है कि सुधार (मनोवैज्ञानिक) निर्देशित हेरफेर के रूप में न केवल चिकित्सा पद्धति में (मनोचिकित्सा, पुनर्वास और मनोवैज्ञानिक रोकथाम तीन में मुख्य आवेदन क्षेत्रों) महसूस किया है को ध्यान में रखा नहीं है। रोजमर्रा की जिंदगी में भी इसकी गूँज पता लगाया जा सकता।

2. सुधार (मनोवैज्ञानिक), (सभी चरणों में) समस्याओं psychoprophylaxis पता करने के लिए और विशेष रूप से के दौरान और बाद में द्वितीयक रोकथाम करना है। लेकिन सवाल में प्रक्रिया के दायरे से इस कठोर प्रतिबंध हां, तो बात करने के लिए कृत्रिम, का प्रतिनिधित्व करती है: अपेक्षाकृत घोर वहम स्पष्ट रूप से इस तरह के मनोवैज्ञानिक सुधार, उपचार, रोकथाम जैसे शब्दों को परिभाषित, चिकित्सा संभव नहीं है, क्योंकि न्युरोसिस - एक रोग, पूर्व रोग की अवस्था ट्रैक करने के लिए गतिशीलता में होने वाली (हमेशा संभव नहीं रोग और उपचार प्रक्रिया का मुख्य रूप से द्वितीयक रोकथाम के होते हैं)।

इसके अलावा, आज तक, रोगों के पुनर्वास उपचार के तंत्र के भीतर तेजी से दृष्टिकोण है कि खाते में, सामाजिक जैविक और मनोवैज्ञानिक कारकों, जो सभी के सुधारात्मक उपचार या हेरफेर, अपनी प्रकृति के लिए उपयुक्त की आवश्यकता होती है etiopathogenesis में उपस्थिति लेता एकीकृत कर रहे हैं। एक स्थिति है जहाँ कुछ बीमारियों में एक मनोवैज्ञानिक कारक etiologic के रूप में माना में, अपने पेशेवर सुधार काफी हद तक इस तरह के एक उपचार प्रक्रिया के घटकों में से एक के साथ, मनोचिकित्सा के रूप में मेल खाता है।

संबंध अवधारणाओं नाउज़लजी ऊपर माना के संबंध में एक रूपरेखा स्थापित करने के लिए अक्सर असंभव है। रोग के etiopathogenesis के ढांचे में मनोवैज्ञानिक कारकों की भूमिका कार्यों को हल करने के लिए कुछ खास उन्मुखीकरण मनो चिकित्सकीय विधियों का कारण बनता है, जो हमें मनोवैज्ञानिक सुधार और मनोचिकित्सा के तरीकों की पहचान करने के लिए अनुमति देता है।

एक मनोवैज्ञानिक हस्तक्षेप के साथ मनोवैज्ञानिक सुधार की तुलना

परिणाम - स्पष्ट समानताएं हैं। सुधार (मनोवैज्ञानिक), और साथ ही मनोवैज्ञानिक हस्तक्षेप, माना के रूप में उद्देश्यपूर्ण मनोवैज्ञानिक प्रभाव मानव गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में महसूस किया और मनोवैज्ञानिक तरह से किया जाता है।

दोनों एक ही कार्य। विदेशी साहित्य में "मनोवैज्ञानिक हस्तक्षेप" के अधिक सामान्य धारणा है, और घरेलू में - "। मनोवैज्ञानिक सुधार"

मनोवैज्ञानिक सुधार के तरीके

वे विविध रहे हैं, वे सशर्त वर्गीकृत किया जा सकता, उनकी विशिष्ट बुनियादी दृष्टिकोण के आधार पर:

1. व्यवहार (विचलन में व्यावहारिकता के सिद्धांतों के रूप में इलाज कर रहे हैं: मनोचिकित्सा और मनोवैज्ञानिक सुधार एक इष्टतम रोगी व्यवहार कौशल बनाने की आवश्यकता के साथ जुड़े रहे, मानसिक स्वास्थ्य विकारों के विभिन्न प्रकार के कु-अनुकूलित व्यवहार निर्धारित कर रहे हैं)।

यहाँ तरीकों का इस्तेमाल किया जाता है, जो मोटे तौर पर तीन समूहों में वर्गीकृत किया जा सकता है:

  • kontrobuslovlivaniya (नकारात्मक अंतराल (एक नया एक से प्रतिक्रियाओं और उत्तेजनाओं के बीच संबंध मजबूत बनाने, और (या) अब उसके स्थान पर अभ्यास के लिए इस्तेमाल किया में रोगी या इसके विपरीत) के लिए एक सुखद अप्रिय स्थिति के साथ प्रभाव का एक संयोजन के रूप में मनोविज्ञान ऐसी तकनीकों;
  • प्रभाव डालने की विधि (प्रणाली पुरस्कार वांछनीय के उपयोग, चिकित्सक की कार्रवाई के अनुसार);
  • विचारों sotsiobihevioristov (एक डॉक्टर व्यवहार का सबसे उपयुक्त मॉडल की प्रस्तुति) पर आधारित विधियां।

2. गतिविधि (आयोजन सीखने की प्रक्रिया है, जिसके द्वारा द्वारा विशेष सुधार - प्रबंधन और बाह्य और आंतरिक गतिविधि का नियंत्रण)।

3. cognitivist (आधार - सिद्धांत है कि एक विशिष्ट संज्ञानात्मक संरचनाओं के रूप में संगठन की पहचान की विशेषताएँ, "व्यक्तिगत कंस्ट्रक्टर्स का उपयोग करते हैं, दुनिया के बारे में आगे उचित परिकल्पना डाल करने के लिए अनुमति देता है)।

4. मनो (अपने अध्ययन के द्वारा रोगी बेहोश कारणों गंभीर अनुभवों दर्दनाक लक्षण की पहचान करने में सहायता)।

5. अस्तित्व-मानवतावादी (अस्तित्ववाद के दर्शन के आधार पर)।

6. गेस्टाल्ट थेरेपी (मानव मन की निरंतरता की बहाली)।

7. साइकोड्रामा (थिएटर अभिनेता समूह स्थिति के रूप में मॉडलिंग, मरीजों में से एक का प्रस्ताव रखा, और अपने जीवन के वास्तविक घटनाओं पर या अपने सपने को कहानियों के आधार पर)।

8. शरीर उन्मुख (पर "Vegetoterapiya" प्रणाली W रीच, "मांसपेशियों कवच खिलने", जो बाद में ऊर्जा रिलीज करने के लिए एक व्यक्ति में मदद करता है और उसके संकट की सुविधा के लिए इसका मतलब है आधार पर)।

9. Psychosynthesis (- प्रत्येक व्यक्ति, चिकित्सा के दौरान, रोगी को पूरा करती है और उन्हें अपने वास्तविक 'मैं' से अलग करने के लिए सीखता है, जिसके भीतर अलग व्यक्तित्व उप व्यक्तित्व एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते)।

10 Transpersonal (रोगी "holotropic सांस लेने" विधि के आवेदन के माध्यम से जीने के लिए अपने ही बेहोश और प्रासंगिक अनुभव के साथ पूरा करने के लिए मदद कर रहा)।

psychodiagnostics तरीकों

वे इस प्रकार हैं:

  1. खाली (प्रस्ताव विषय सवाल और निर्णय की एक श्रृंखला है)।
  2. प्रश्नावली तरीकों मनोवैज्ञानिक निदान की (मौखिक सवालों का विषय पूछ)।
  3. सुरम्य (प्रयोग परीक्षण पैटर्न या उनके समाप्त छवियों की व्याख्या उत्पन्न किया था)।
  4. डिजाइन (ऊपर तकनीकों को लागू करने)।
  5. (हल परीक्षण कार्यों असली वस्तुओं के विभिन्न प्रकार के रूप में प्रतिनिधित्व) मनोवैज्ञानिक निदान की निष्पक्ष-हेरफेर तरीकों।

उद्देश्य psychocorrection बच्चे

राष्ट्रीय मनोविज्ञान के हिस्से के रूप में, वे बच्चे के रूप में सक्रिय रूप से प्रक्रिया है, जो एक वयस्क के सहयोग से कार्यान्वित किया जाता है की गतिविधि के विकास के विकास के मनोवैज्ञानिक समझ के कानूनों द्वारा स्थापित कर रहे हैं।

मनोवैज्ञानिक समायोजन लक्ष्यों के आधार पर बनते हैं:

  • मनाया विकास की सामाजिक स्थिति का अनुकूलन;
  • उम्र से मनोवैज्ञानिक नई संरचनाओं के गठन
  • विभिन्न प्रकार के विकास के बच्चे की गतिविधि मनाया।

नियमों के विचार सुधार उद्देश्यों के तहत विनिर्देश को नियंत्रित करना चाहिए, अर्थात् हैं:

  1. वे एक सकारात्मक ढंग से तैयार की जानी चाहिए।
  2. मनोवैज्ञानिक उपचार के लक्ष्यों को काफी यथार्थवादी होना चाहिए।
  3. वे आवश्यक रूप सुधारक कार्यक्रमों में से व्यवस्थित संशोधन के लिए बच्चे के वर्तमान और भविष्य के विकास के पूर्वानुमान में शामिल हैं।
  4. यह याद रखना होगा कि बच्चों के मनोवैज्ञानिक समायोजन (, चिकित्सा के पाठ्यक्रम में इसके पूरा होने के लिए छह महीने के बाद यह) केवल समय की एक लंबी अवधि के बाद महत्वपूर्ण परिणाम देता है।

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक समर्पित संस्था के सुधारक और विकासशील उन्मुखीकरण के व्यावसायिक गतिविधियों उपसमूह, समूह और काम के अलग-अलग रूपों लागू होता है। मनोवैज्ञानिक सुधार और एक रूप से या अपनी विशेषताओं के आधार पर एक और निर्धारित किया जाता है (मूड समस्याओं, आयु, और सामग्री धारणा अल की दर की गंभीरता।) बच्चे के विकास।

मानसिक विकलांगता वाले किशोरों के मनोवैज्ञानिक सुधार के कार्यक्रम

शिक्षा सामाजिक-उचित व्यवहार - सुधारक अध्यापन का सबसे महत्वपूर्ण लक्ष्य। मानसिक विकलांगता वाले बच्चों के व्यवहार के मनोवैज्ञानिक सुधार के कार्यक्रम तथ्य वर्तमान क्षण कमजोर, कमी विकास, विशेष रूप से psychophysiological तंत्र आधार व्यवहार (भावात्मक-इच्छाशक्ति व्यक्तित्व) है कि की वजह से काफी एक चुनौती है।

मानसिक समस्थिति की असाम्यता के लिए कारण - तीव्र मस्तिष्क की विफलता, तंत्रिका तंत्र के विकास की मंदता। इसलिए, व्यवहार के सुधार - मानसिक विकलांगता वाले किशोरों के साथ काम करने की प्रक्रिया में सबसे महत्वपूर्ण प्रवृत्ति। यह बच्चों में आक्रामकता को कम करने और पर्याप्त सामाजिक-अनुमोदित व्यवहार उन्हें जगाने के लिए करने के उद्देश्य से किया जाना चाहिए।

वह विशेष एजेंसियों में लगी हुई थी, उदाहरण के लिए, मनोवैज्ञानिक समायोजन के केंद्र "परिवार संस्था के भाषण केन्द्रों।" अपने काम का सबसे महत्वपूर्ण सिद्धांत - लेखांकन डिग्री और रूपों मानसिक विकास के बच्चे की।

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