बालवाड़ी के प्रारंभिक समूह में साक्षरता

हाल के वर्षों में बच्चों के शिक्षा आवश्यकताओं को तैयार करने के लिए पहले की तुलना में काफी मुश्किल हो गए हैं। अब बालवाड़ी चार साल के बाद से, विदेशी भाषाओं, संगीत, तर्क जानने के दुनिया से परिचित पाने के लिए शुरू। जब वह हाई स्कूल के प्रथम श्रेणी के लिए आया था, बच्चे पहले से ही ज्ञान का एक महत्वपूर्ण राशि है। कैसे बच्चों के दिमाग पर इस तरह के एक बोझ होता है, यह कहना जल्दबाजी होगी। कुछ निष्कर्ष, केवल दो या तीन दशकों के बाद किया जा सकता है जब कार्यक्रम कई पीढ़ियों अध्ययन करेगा। फिर भी, प्रारंभिक समूह में साक्षरता प्रशिक्षण स्कूल के लिए तैयार करने का सबसे महत्वपूर्ण तत्वों में से एक है, और वह ध्यान का एक बहुत भुगतान किया। शिक्षकों का मानना है कि, ज्ञान के अलावा, बच्चे को कौशल प्रशिक्षण गतिविधियों पैदा करने की जरूरत है, उसके बाद ही वह नई सामग्री स्वीकार करते हैं और यह प्रभावी रूप से उपयोग करने के लिए सक्षम हो जाएगा।

प्रारंभिक समूह में साक्षरता: मुख्य पहलुओं

अक्सर, शिक्षकों और अभिभावकों एक आम सवाल दिए गए हैं: "मैं एक बच्चा जो 6 वर्ष की आयु तक नहीं पहुंची है से निपटने के लिए है" कुछ लोगों को लगता है कि प्रारंभिक समूह में साक्षरता प्रशिक्षण की शुरुआत से पहले, कार्रवाई के संदर्भ में बच्चों के पढ़ने को विकसित करने के किसी भी प्रयास की आवश्यकता है।
यह देखने के लिए, मौलिक रूप से दोषपूर्ण है बालवाड़ी का मुख्य कार्य स्कूल के लिए बच्चे को तैयार करने के लिए है, क्योंकि। और यह भी बड़े समूह, कि है, पूर्वस्कूली की दूसरी छमाही में में सीखने की प्रक्रिया शुरू करने के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।

इस तरह के Vygotskiy एल एस के रूप में जाना शिक्षकों का मानना है कि 5 साल की उम्र शैक्षिक कार्यक्रम अभी भी तेजी से विभेदित नहीं होना चाहिए, लेकिन उसके बाद से पांच साल, बच्चों के सोच और मानसिकता के विकास के सभी विशेषताओं ध्यान में रखना चाहिए प्रशिक्षण का एक स्पष्ट अलगाव को लागू करने श्रेणियों। केवल इस तरह के दृष्टिकोण सबसे अच्छा परिणाम सुनिश्चित करेगा।

अनुसंधान शिक्षा के क्षेत्र में अनुसंधान संस्थानों के कर्मचारियों द्वारा किए गए, पता चला है कि जब सीखने बच्चों ज्ञान, न केवल में एक विशिष्ट क्षेत्र देते हैं, लेकिन अवधारणाओं और रिश्तों की एक पूरी प्रणाली के साथ उन्हें प्रदान करने के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है। पूर्व स्कूली बच्चों के लिए आदेश में अनुभव और सभी नई सामग्री अवशोषित करने में सक्षम थे, तो आप शिक्षा के लिए विभिन्न तरीकों का उपयोग करना चाहिए।

बालवाड़ी के प्रारंभिक समूह में साक्षरता - प्रथम श्रेणी के लिए तैयारी की प्रक्रिया में मुख्य दिशाओं में से एक। बच्चों बोली जाने वाली ऑडियो शब्द के महत्व को समझते हैं और पढ़ने में सक्षम होने के लिए यह आवश्यक है।

बच्चे की साक्षरता, किशोर और वयस्क के लिए एक अनिवार्य शर्त ध्वन्यात्मक वास्तविकता की विभिन्न इकाइयों की तुलना करने की क्षमता है। इसके अलावा, preschoolers के भाषण गतिविधि पर विशिष्ट कौशल का विकास करना चाहिए।

काफी हद तक भाषण चिकित्सक पत्र की और यहां तक कि पुराने समूह में ध्वनियों को जानने के लिए शुरू करने के लिए सलाह दी जाती है। तथ्य यह है कि बच्चों में 4 से 5 साल की उम्र में तीव्रता से तथाकथित भाषाई स्वभाव का विकास किया। इस अवधि के दौरान वे एक स्पंज की तरह सभी नए शाब्दिक और ध्वन्यात्मक जानकारी को अवशोषित। लेकिन एक साल बाद वह धीरे-धीरे स्वभाव घट जाती है। तो यह जल्दी साक्षरता शुरू करने के लिए सबसे अच्छा है। प्रारंभिक समूह ध्वनि और पत्र "एम", उदाहरण के लिए, कुछ सत्रों के लिए अध्ययन किया, लेकिन बच्चों पांच साल की उम्र सिर्फ एक या दो सबक के ज्ञान सीखना है।

साक्षरता की सबसे लोकप्रिय विधि

शिक्षण के स्रोतों में से एक पुस्तक थी Ushinsky लालकृष्ण डी "मूल शब्द" 19 वीं सदी में प्रकाशित किया। यह पढ़ने के शिक्षण और बच्चों लिखने की बुनियादी तरीके बताए गए। पढ़ने के बाद से शिक्षा का सबसे महत्वपूर्ण तत्वों में से एक के रूप में देखा गया था, उसके सवालों का शिक्षण हमेशा बहुत प्रासंगिक थे।

इस पुस्तक के साथ यह अत्यधिक इससे पहले कि आप सबक, "साक्षरता" शुरू पढ़ने के लिए सिफारिश की है। प्रारंभिक समूह - इस स्कूल कार्यक्रम के लिए बच्चों को तैयार करने के सबसे कठिन समय है, इसलिए सोच और अलग-अलग करने के लिए बहुत चौकस होना चाहिए की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं प्रत्येक बच्चे। तकनीक भाषाविदों और शिक्षकों द्वारा विकसित, इस में मदद करने के लिए।

Ushinsky एक ध्वनि विश्लेषणात्मक और सिंथेटिक बनाया शिक्षण की विधि पढ़ने और लिखने, जो पत्र नहीं के रूप में अलग-अलग तत्वों, साथ ही शब्दों और वाक्यों का हिस्सा देखने पर आधारित है। इस विधि से आप अपने बच्चे पुस्तकों को पढ़ने के तैयार करने के लिए अनुमति देता है। इसके अलावा, यह पढ़ने और लिखने में बच्चों की रुचि जगाने के लिए एक अवसर प्रदान करता है, और सिर्फ एक यंत्रवत् जानने के लिए और याद पत्र बनाने के लिए नहीं। यह बहुत महत्वपूर्ण है। Ushinsky तीन भागों में शिक्षण की पूरी प्रक्रिया को विभाजित करने का प्रस्ताव:

1. दृश्य सीखने।

2. लिखित प्रारंभिक अभ्यास।

3. ध्वनि वर्ग, पढ़ने को बढ़ावा देने के।

इस तकनीक को आज अपनी प्रासंगिकता नहीं खोया है। यह पर आधारित है, साक्षरता बनाता है। प्रारंभिक समूह है, जो कार्यक्रम बहुत समृद्ध है, इसी क्रम में पढ़ने के साथ परिचित। ये कदम यह संभव समान रूप से और धीरे-धीरे सभी आवश्यक जानकारी के साथ अपने बच्चे को लागू करने के लिए बनाते हैं।

Vasilyeva के लिए तैयारी समूह में साक्षरता

एक तकनीक है कि बालवाड़ी में प्रयोग किया जाता है, 20 वीं सदी में विकसित किया गया था। इसके लेखक जाने-माने शिक्षक और भाषा चिकित्सक Vasileva एम ए उन्होंने कई कार्यक्रमों, जो संबोधित करने की जरूरत है विकसित किया गया है था। वे तार्किक अनुक्रम है, जो गतिविधि पर "साक्षरता" आधारित होना चाहिए पर आधारित हैं। प्रारंभिक समूह एक बहुत बड़ी बच्चे जो कई बातों को समझ सकते हैं के लिए करना है। पहला, वे एक पाठ संगत में इसे देखने के लिए एक अलग ध्वनि आवंटित करने के लिए जानने के लिए, और उसके बाद की जरूरत है। इस तरह की एक विधि विशेषताएं और लाभ का एक बहुत कुछ है।

कैसे तैयारी समूह में प्रक्रिया Vasilyeva साक्षरता पारित कर सकते हैं? ध्वनि और पत्र "एम" उदाहरण के लिए, इस प्रकार प्रस्तुत कर रहे हैं: पहला देखभालकर्ता बस विभिन्न embodiments में छवियों (ग्राफिक चित्र, शरीर, उज्ज्वल और रंग) प्रदर्शित करता है। बाद में, जब इस ज्ञान तय किया है, तो आप पर अगले चरण पर जा सकते हैं। शिक्षक शब्द है, जिसमें इस पत्र में शामिल है के साथ बच्चों का परिचय। यह आपको न केवल वर्णमाला जानने के लिए अनुमति देता है, लेकिन यह भी पढ़ने की मूल बातें सीख। यह इस क्रम सबसे पसंद किया जाता है है।

बालवाड़ी में शिक्षा के मनोवैज्ञानिक विशेषताओं

इससे पहले कि आप पत्र और बच्चों की आवाज़ पर विचार करने के लिए शुरू, तो आपको कुछ महत्वपूर्ण विशेषताएं समझने की जरूरत है। इस प्रक्रिया के मनोवैज्ञानिक आधार, पढ़ना और लिखना सीखने के रूप में क्या हैं? "तैयारी समूह - Zhurova एल ई, विचाराधीन क्षेत्र में कई काम करता है के लेखक, नोट - अत्यंत प्लास्टिक सामग्री है कि अवधारणाओं और व्यवहार की एक किस्म प्राप्त करते हैं और खेलने की अनुमति देता है।" पढ़ने के लिए सीखने की प्रक्रिया शिक्षण के तरीके पर निर्भर करता है। यह महत्वपूर्ण है कि शिक्षक बच्चों को ठीक से लगाया और उन्हें स्कूल के लिए तैयार करने की मूल बातें में रखी। लगता है और पत्र के अध्ययन के अंतिम उद्देश्य क्या है? क्या किताब में लिखा है की यह पढ़ने और समझ। यह स्पष्ट है। लेकिन इससे पहले कि आप पुस्तक की सामग्री को समझते हैं, आप जानने के लिए कैसे सही ढंग से अनुभव करने की जरूरत है। पाठ - हमारे भाषण, जो तब आवाज़ में बदल जाता है की एक चित्रमय प्रतिनिधित्व। वे बच्चे को समझना चाहिए। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि एक व्यक्ति किसी भी तरह से ध्वनि पुन: पेश कर सकते हैं, यहां तक कि अजीब है। केवल इस मामले में हम चाहे साक्षरता की सफलता कह सकते हैं। प्रारंभिक समूह, जिसका कार्यक्रम रूसी वर्णमाला के साथ परिचित भी शामिल है, बच्चों के भविष्य साक्षरता की नींव होना चाहिए।

बच्चे की आवाज़ पुन: पेश करने की क्षमता

एक बच्चे को केवल जन्म होता है, वह पहले से ही सहज सजगता है। उनमें से एक पर्यावरण ध्वनियों के लिए प्रतिक्रिया करने की क्षमता है। उन्होंने कहा कि आंदोलनों में परिवर्तन और लय के पुनरुद्धार के शब्द सुनने के लिए प्रतिक्रिया करता है। जीवन के तीसरे या चौथे सप्ताह में पहले से ही, बच्चे को सिर्फ जोर से कठोर लगता है करने के लिए प्रतिक्रिया नहीं करता है, लेकिन उसे आसपास के लोगों की भाषण।

यह स्पष्ट है कि शब्द का मात्र ध्वन्यात्मक धारणा सफल सीखने के लिए कुंजी को पढ़ने में नहीं है। यह बेहद मुश्किल आदमी, और उसे समझने के लिए, यह आवश्यक है कि बच्चे को बौद्धिक और भावनात्मक परिपक्वता का एक निश्चित स्तर तक पहुँच गया है।

शोधकर्ताओं ने पाया कि छह से सात साल से कम आयु के बच्चों के विशाल बहुमत, अभी भी शब्दांशों में शब्द विघटित नहीं कर सकते हैं। इसलिए प्रारंभिक समूह में साक्षरता इन सुविधाओं के साथ सख्त अनुसार बनाए गए हों। किसी भी मामले में बच्चे को एक काम अपने मस्तिष्क जिसके साथ सिर्फ अपने अपरिपक्वता की वजह से सामना करने में असमर्थ है नहीं दे सकता।

साक्षरता की सीधी प्रक्रिया

अक्षर और ध्वनी को preschoolers डेटिंग प्रोग्रामिंग मुद्दों प्रत्येक शैक्षिक संस्थान के मेथोडिस्ट व्यस्त हैं। यही कारण है कि विभिन्न किंडरगार्टन में प्रशिक्षण भिन्न हो सकते हैं है। लेकिन बाहरी मतभेद के बावजूद, शैक्षिक प्रक्रिया का अर्थ पूरे शिक्षा प्रणाली में से एक है। यह तीन चरणों, पहले से ही ऊपर सूचीबद्ध भी शामिल है।

इस विशेष क्षण, उनकी संख्या, व्यवहार, और अन्य महत्वपूर्ण जानकारी है कि सुधार या धारणा खराब हो सकते हैं पर बच्चों का रवैया: बेशक, शिक्षक के पत्र के प्रत्यक्ष अध्ययन खाते में कई कारकों को ध्यान में ले जाता है।

पढ़ने के लिए सीखने में ध्वनि विश्लेषण मूल्य

हाल के वर्षों में कई भाषण चिकित्सक का मानना है कि तरीका है जिसके द्वारा पढ़ने और लिखने के साथ परिचित से गुजरता है, पहले से ही पुरानी हो चुकी है व्यक्त की है। उनका तर्क है कि एक ध्वनि विश्लेषण इस स्तर पर बहुत महत्वपूर्ण नहीं है। जो है, पहले तुम सिर्फ यकीन है कि बच्चों अक्षरों का एक चित्रमय प्रतिनिधित्व याद होगा बनाने के लिए, उनकी आवाज पुन: पेश करने की कोशिश कर के बिना की जरूरत है। लेकिन यह पूरी तरह सही नहीं है। सब के बाद, बोले लगता है, बच्चे उन्हें सुन और बेहतर दूसरों के भाषण का अनुभव करने में सक्षम हो जाएगा।

प्रारंभिक समूहों में साक्षरता के लिए योजना बना

आप दिन के बीच में स्कूल पूर्व संस्था में हो, तो आप छाप अराजकता है कि वहाँ हो सकता है। बच्चे छोटे समूहों में खेलते हैं, और कुछ भी एक कुर्सी और पेंट पर बैठे। लेकिन इस मामले में नहीं है। सब कुछ है कि बालवाड़ी में क्या होता है की तरह, इसका कार्यक्रम और साक्षरता है। प्रारंभिक समूह, योजना सत्रों में शिक्षा मंत्रालय के सख्त निर्देशों के अधीन है, कोई अपवाद नहीं है। कार्यक्रम शैक्षणिक वर्ष के लिए किया जाता है, यह मेथोडिस्ट साथ सहमति व्यक्त की और व्यक्ति, पूर्वस्कूली के प्रमुख द्वारा मंजूरी दे दी।

सबक के संकलित सारांश के रूप में

साक्षरता यादृच्छिक क्रम में नहीं है। पहली नज़र में यह है कि शिक्षक सिर्फ बच्चों के साथ खेल रहा है लगता है, लेकिन वास्तव में यह पत्र के साथ प्यार का हिस्सा है। गतिविधि के विकास शिक्षक द्वारा निर्धारित किया जाता है, और इस पूर्व तैयार सारांश में उसे मदद करता है। यह समय है कि, एक विषय है कि खुलासा किया जाना चाहिए सीखने के लिए समर्पित किया जाएगा, और एक किसी न किसी रूपरेखा तय इंगित करता है।

साक्षरता के विदेश अनुभव

नई तकनीकों है कि विदेशी विशेषज्ञों द्वारा विकसित किया गया है, ज्यादा पूर्व स्कूली शिक्षा की रूसी प्रणाली में पेश नहीं है। मोंटेसरी प्रणाली और घर - सबसे लोकप्रिय सीखने के दो तरीके, अन्य देशों से हमारे पास आए हैं।

पहले प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यक्ति के दृष्टिकोण, और व्यापक रचनात्मक विकास शामिल है। दूसरा पत्र का अध्ययन शामिल है और ध्वनियों अकेले पूरे शब्द नहीं हैं, और तुरंत। इस उद्देश्य के, एक विशेष कार्ड के लिए। इनमें से प्रत्येक पर शब्द लिखा है। कार्ड कुछ सेकंड के लिए बच्चे को दिखाता है, और आवाज उठाई है कि यह दर्शाया गया है।

मोंटेसरी विधि है , नगर निगम के किंडरगार्टन में लागू करने के लिए के रूप में विद्यार्थियों की संख्या पर्याप्त ध्यान अलग से उनमें से प्रत्येक को भुगतान की जाने की अनुमति नहीं है मुश्किल।

होम प्रणाली रूस भाषण चिकित्सक, जो तर्क है कि यह अंग्रेजी भाषा के अध्ययन के लिए लागू है, लेकिन रूस के लिए उपयुक्त नहीं है की आलोचना की है।