पूर्वस्कूली GEF में समावेशी शिक्षा क्या है?

मानव जाति के इतिहास के दौरान लोग हैं, जो बाकी से अलग थे के बच्चों पैदा हुए थे। अधिक स्पष्ट है, इन बच्चों को विकलांग था। विकलांगता वैसे भी शारीरिक और मानसिक दोनों हो सकता है लेकिन, यह समाज में बच्चों के सामान्य एकीकरण को रोका। तदनुसार, वे सामान्य विकास है, जो उन्हें मानव समाज और भी अधिक से दूर रखता है से अलग होती है। ज्यादातर मामलों में, इन बच्चों को अकेले बड़े होते हैं और उसके माता पिता, जो शिशु के रूप में उनकी देखभाल के लिए जारी रखा के साथ अपनी सारी जिंदगी रहते थे।

बेशक, हम भी अधिक विशेष संस्थानों, जो एक विकलांगता के साथ इस तरह के एक बच्चे को दे सकता है की स्थापना की है, लेकिन इन संस्थाओं संभावित पूर्ण व्यक्तित्व के लिए के रूप में बच्चे के लिए और अधिक संभावना वाक्य थे, क्योंकि वे केवल "सामान्य" बच्चों और "विशेष" बच्चों के बीच एक बड़ी खाई पैदा की, पहले समाज में उत्तरार्द्ध के एकीकरण उलझी। एक ऐसी ही स्थिति लंबे समय के लिए किया गया था, और हाल ही में इसे सुधारने के लिए शुरू कर दिया है। और यह तथ्य पूर्वस्कूली में एक विशेष समावेशी शिक्षा नहीं था के कारण होता है। के अनुसार GEF (संघीय राज्य शैक्षिक मानकों) जैसे शिक्षा अब रूस में प्रणाली का एक अनिवार्य हिस्सा है। क्रमशः, अब गंभीर कदम उठा रहे हैं करने के लिए "विशेष" बच्चों नहीं रह गया है, और उन्हें एक अच्छी शिक्षा प्राप्त करने के लिए, उन्हें समाज में एकीकृत और एक पूर्ण हिस्सा बनने के लिए जारी रखने की अनुमति सक्षम थे। हालांकि, पूर्वस्कूली GEF में समावेशी शिक्षा क्या है? यह समय मामले पर गौर करने के लिए है।

समावेशी शिक्षा क्या है?

पहला कदम क्या वास्तव में पूर्वस्कूली GEF में एक समावेशी शिक्षा प्रणाली है से निपटने के लिए है। इस दृष्टिकोण का सार एकीकरण के मार्ग का अनुसरण करने के लिए है। इसका मतलब है कि "विशेष" बच्चों शेष समाज से अलग नहीं कर रहे हैं, माता-पिता की देखरेख में घर रखने या विशेष संस्थानों के लिए भेजा। बल्कि, इस तरह के संस्थानों, जो नि: शक्त दोनों सामान्य बच्चों और बच्चों के शामिल हो सकते हैं बनाने के लिए है, ताकि वे सीख सकते हैं कि कैसे एक पूर्ण जीवन जीने के लिए कुल।

रूस में समावेशी शिक्षा

स्वाभाविक रूप से, यह एक बहुत ही जटिल और समय लेने वाली प्रक्रिया, पूर्वस्कूली GEF में एक समावेशी शिक्षा प्रणाली रूस में एक लंबे समय के लिए लागू किया जाएगा है, लेकिन मात्र तथ्य यह है कि कार्यान्वयन शुरू हो गया है, और धीरे धीरे प्रासंगिक संस्थानों को खोलने, जहां हर बच्चे बातचीत और आपसी सहायता, जहां बच्चों को सीखता है प्रसन्न बचपन से ही विकलांग असली दुनिया में एकीकृत और उनके कमजोरियों को दूर करने के लिए और समाज की एक पूरी हिस्से के रूप में उनके साथ रहने के लिए सीखने के लिए।

शिक्षा प्रणाली है, लेकिन अब कंपनी सक्रिय रूप से समावेशी शिक्षा के लिए काम कर रहा है के रूप में केवल देश के सबसे बड़े शहरों में में केंद्रित नहीं है, और पूरे क्षेत्र पर फैल जाएगा, जरूरत में लोगों तक पहुंचना करने की इजाजत दी। तदनुसार, आज रूस पूरे देश में, जब समाज में प्रवेश जो अलग विकलांग बच्चों के लिए एक सहायता के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है, जो प्रतिबंध के तहत उन्हें पहले से था के लिए एक मजबूत और ठोस नींव बनाने की प्रक्रिया में है।

आंकड़े

ऐसा क्यों है GEF डौ में इतना महत्वपूर्ण समावेशी शिक्षा कार्यक्रम है? ऐसा लगता है कि आंकड़े सचमुच ऐसे समावेशी शिक्षा बनाने के पक्ष में चिल्लाती है। तथ्य यह है कि पिछले तीस वर्षों में विकलांग के साथ रूस के क्षेत्र पर पैदा हुए बच्चों की संख्या सिर्फ अविश्वसनीय रूप से ज्यादा बढ़ गया है है। और पूर्वानुमान हमें कहना है कि निकट भविष्य में वृद्धि में जारी रहेगा अनुमति देते हैं। तदनुसार, ऐसी स्थिति पूर्ण नियंत्रण बिना छोड़ दिया जा सकता है, और स्कूल पूर्व GEF में समावेशी शिक्षा - सबसे समझदार निर्णय है कि इस स्तर पर ले जाया जा सकता है।

शामिल किए जाने के लाभ

अब जब कि तुम पूर्वस्कूली GEF में समावेशी शिक्षा से संबंधित बुनियादी अवधारणाओं जानते हैं: यह क्या है, यह कैसे लागू किया और इतने पर है। लेकिन इस विषय थक से दूर है, तो आप कुछ पहलुओं को करीब से देख लेना चाहिए। उदाहरण के लिए, क्या करने के लिए इसे समावेशी शिक्षा है उपयोगी हो सकता है। बिल्कुल सभी विशेषज्ञों के रूप में, वहाँ कुछ विशेषताओं के साथ बच्चों के कई विभिन्न दृष्टिकोण हैं, लेकिन वे सभी सहमत हैं कि इन बच्चों के लिए सबसे महत्वपूर्ण बात यह है - यह अन्य लोगों के साथ संपर्क है।

तदनुसार, समावेशी शिक्षा - इस विधि है कि इस के तहत सबसे महत्वपूर्ण आवश्यकताओं पर केंद्रित है। कई अध्ययनों के अनुसार, विकलांग और विकलांग के बिना बच्चों के बीच संपर्क लाभकारी और कि, और एक अन्य कर रहे हैं। उन बच्चों को जो इस कार्यक्रम के अनुसार अध्ययन कर रहे हैं में सहानुभूति के स्तर बहुत अधिक है, और यह विकलांग बच्चों के साथ-साथ एक पूरी तरह से सामान्य बच्चे के रूप में आता है। GEF डौ में समावेशी शिक्षा के क्षेत्र में अनुभव बताता है कि यह वास्तव में मामला है, और रूस में भी शामिल किए जाने के नियमों का पालन मानसिकता और बच्चों के विकास पर सकारात्मक प्रभाव मनाया जाता है।

प्री-स्कूल संस्थानों के महत्व

ऐसा नहीं है कि प्री-स्कूल शिक्षा कोई रहस्य नहीं है - कि बच्चे कम उम्र और स्कूल समय के शुरू होने के समय में मेलजोल के लिए अनुमति देता है एक बहुत ही उपयोगी पहलू सभी कठिनाइयों जिसके साथ वह करता है, तो वह घर जीवन शैली से है तुरंत जाना सामना करेंगे के लिए पूरी तरह से तैयार हो रहा है स्कूल के पास। अध्ययन बताते हैं कि बच्चों को जो पहली कक्षा में प्री-स्कूल शिक्षा के क्षेत्र में शामिल किया गया है पता चला है एक और अधिक प्रभावशाली परिणाम, और यह सिर्फ प्रदर्शन के बारे में नहीं है, लेकिन यह भी समाजीकरण और स्कूल की स्थिति के लिए अनुकूलन के बारे में।

कैसे पूर्वस्कूली में एक समावेशी शिक्षा प्रणाली को व्यवस्थित करने के?

यह विकलांग बच्चों की बात आती है, तो उनके लिए प्री-स्कूल शिक्षा और भी अधिक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। यही कारण है कि यह जन्म से पूर्वस्कूली GEF के लिए समावेशी शिक्षा की सिफारिश की है है, क्योंकि इस तरह से यह एक कम उम्र से है, समाज का हिस्सा है, न कि एक अछूत महसूस करने जैसा भी मामला पहले से था सक्षम हो जाएगा। विकलांग बच्चे एक पूर्व स्कूल संस्था के लिए भेजा जाता है, यह सुनिश्चित करना है कि स्कूल जाने की उम्र में वह अन्य बच्चों के साथ स्वतंत्र रूप से संवाद करने के लिए, उन लोगों के साथ बातचीत करने में सक्षम था, और सभी आवश्यक व्यवहार और संचार कार्यों के लिए संभव है। कैसे स्कूल जन्म से पूर्वस्कूली GEF में एक समावेशी शिक्षा प्रणाली का आयोजन कर सकते हैं?

यह कैसे काम करता

स्कूल को जन्म से GEF पूर्वस्कूली में समावेशी शिक्षा कार्यक्रम संस्था के आधार पर भिन्न हो सकते हैं, लेकिन यह ध्यान देने योग्य बात है कि उन सभी को कुछ स्पष्ट सिद्धांतों पर पूरी व्यवस्था बनाया गया है का पालन लायक है। सबसे पहले, हर बच्चे के लिए समावेशी शिक्षा के ढांचे के भीतर ताकि हम विश्वास के साथ कह सकते हैं कि प्रत्येक छात्र की जरूरतों को ध्यान में रखा जाना होगा, एक व्यक्ति दृष्टिकोण प्रदान की जाती है। दूसरे, पहली जगह में हर बच्चे को, स्वतंत्र गतिविधियों पर प्रेरित है, जबकि शिक्षकों केवल सहायकों जो कठिनाइयों के मामले में सहायता प्रदान करते हैं के रूप में कार्य। तीसरा, समावेशी शिक्षा के मौलिक सिद्धांतों में से एक पूरी तरह से सभी छात्रों के शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल किए जाने, बिना किसी अपवाद के, बच्चे की शारीरिक या मानसिक स्थिति के आधार पर है।

इसके अलावा ध्यान देने योग्य है कि इस शिक्षा सबसे व्यापक रूप से प्रयोग किया जाता है बहु अनुशासनिक दृष्टिकोण, अलग-अलग तरीकों कि स्वतंत्र रूप से परिवार के साथ बातचीत पर छात्रों के एक विशेष समूह के लिए बेहतर अनुकूल है, साथ ही जोर होने के लिए सीखने की प्रक्रिया में बदल गया है, विकलांग बच्चों से दूर असहज महसूस नहीं करते है उनके रिश्तेदारों।

और, बेशक, जोर कैसे बना सकते हैं और शैक्षिक मॉडल को विकसित करने पर है। इसका मतलब यह है कि इन संस्थाओं को एक मनोरंजन जगह है जहाँ युवा बच्चों खुशी से समय खर्च कर सकते हैं के रूप में नहीं माना जाता है, इस उच्च ग्रेड शिक्षण संस्थान है, जो वास्तव में समाज को लाभ। इसलिए, पूर्वस्कूली GEF में समावेशी शिक्षा कार्यक्रम स्कूल के अंडे सेने अत्यंत सावधानी से विकसित कर रहे हैं।

गंभीर प्रक्रिया

स्वाभाविक रूप से, यह सब काफी स्थानीय स्तर पर, समावेशी शिक्षा के लिए एक प्रयोग के रूप में कुछ स्कूलों में शुरू की गई थी शुरू किया, यह देखने के लिए कि यह कैसे सफल हो जाएगा। जैसा सामने आया, इस दृष्टिकोण अविश्वसनीय सफलता हासिल में मदद मिली है, और पहली प्रयोगों के परिणामों से पता चला है कि विकलांग बच्चों की तुलना में यह पहले था विकास और समाज में एकीकरण के लिए कहीं अधिक अवसरों प्राप्त हुआ है, जब वे किया था केवल विशेष सुविधाओं "विशेष" के लिए उपलब्ध हैं।

काम का भारी मात्रा

लेकिन यह समझना महत्वपूर्ण है कि यह है के लिए आवश्यक है - बस शुरुआत है, और वहाँ अभी भी एक लंबा रास्ता है, जो करने के लिए आसान नहीं होगा है। दरअसल, आज तक, समावेशी शिक्षा - न केवल जो कुछ स्कूलों और शिक्षण संस्थानों में प्रयोग किया जाता है शिक्षण के सबसे लोकप्रिय तरीकों में से एक है। उद्देश्य, ज़ाहिर है, समावेशी शिक्षा के सार्वभौमिक प्रसार, यह है कि हो सकता है, यह एक पूर्ण और पूरे देश में मौलिक बन जाना चाहिए कि विकलांग बच्चों, जहां वे कम से कम कुछ संस्था है जो एक समावेशी कार्यक्रम प्रदान करता है नहीं मिल रहा देख रहे थे, और वे पर जा सकते हैं कि किसी भी संस्था, और वे इसे ले सकता है, के बाद से सभी किसी भी विकलांग बच्चों की सीखने की प्रक्रिया का आयोजन करने में सक्षम पेशेवरों के योग्य काम करते हैं।

मानसिकता के साथ कोई समस्या

लेकिन सबसे महत्वपूर्ण - लोगों की मानसिकता बदलने के लिए की जरूरत है। दुःख की बात दूर बारी और जल्दी से पारित करने के लिए कोशिश सड़क पर एक विकलांगता जितनी जल्दी हो सके साथ ज्यादातर लोगों। विकलांग समाज के एक पूर्ण सदस्य के रूप में माना है, तो भले ही समावेशी शिक्षा, देश में एक अविश्वसनीय सफलता होगी जब तक कि लोग अपने जीवन समावेशी नहीं बनाते हैं,, विकलांग लोगों के संचार के क्षेत्र में सहित उनकी समस्याओं पर कोई ध्यान नहीं दे रही है और उन्हें संबोधित करते हुए बराबर, सफलता प्राप्त करने के काम नहीं करेगा।

समावेशी शिक्षा की मुख्य समस्याओं में

संक्षेप में, यह मुख्य समस्या यह है कि आज रूस में समावेशी शिक्षा की सफलता में बाधा की पहचान करने के लिए आवश्यक है। सबसे पहले, वहाँ कोई सार्वभौमिक प्रणाली राष्ट्रव्यापी है। दूसरे, यह पर्याप्त प्रशिक्षण आवश्यक विशेषज्ञों प्रदान नहीं करता है। तीसरा, मौजूदा पूर्वस्कूली में समावेशी शिक्षा के कार्यान्वयन के लिए कोई शर्त नहीं है। ओह, और भूल नहीं है सबसे पूर्वस्कूली में कोई उचित चिकित्सा सहायता है कि वहाँ, कोई काम नहीं विशेष तकनीकों के विकास और विकलांग बच्चों पर कोई साथ विधान पर चल रहा है।