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दबाव की डिग्री बदलती के साथ शिक्षण गतिविधियों की शैलियाँ
प्रत्येक शिक्षक अपने "लिखावट" है। यह शिक्षकों का प्रशिक्षण प्राप्त करने की कोशिश करना व्यर्थ है क्योंकि वास्तव में आरामदायक है,, वह केवल अपने तरीके से कर सकते हैं। यही कारण है, जाहिर है, यह नहीं है कि निगेट जरूरत के अनुपालन के साथ शैक्षणिक नैतिकता और जिम्मेदार रवैये को काम करते हैं। तो, क्या की शैलियों शिक्षण गतिविधियों?
पर्याप्त वर्गीकरण। पश्चिमी और घरेलू, पुराने और नए। वास्तव में, जब अपने शिक्षक शिक्षण गतिविधियों की शैलियों के बारे में जानना चाहता है, वह आमतौर पर आप मानक वर्गीकरण के बारे में बताना चाहता है। लोकतांत्रिक उदारवादी और सत्तावादी: इसमें काम शिक्षकों के तीन प्रकार के होते हैं। पहले और तीसरे: वास्तव में, वहाँ इस वर्गीकरण में उच्च ग्रेड के केवल दो प्रकार के होते हैं।
स्कूल में Slacker
सब के बाद, एक उदार क्या है? यह वास्तव में शिक्षक के कर्तव्यों की उपेक्षा जब वह छात्रों वे जो कुछ भी करना चाहते हैं के लिए अनुमति देता है। और यह नियमित रूप से होता है। इस छोटे शिक्षक सीखने की प्रक्रिया में हस्तक्षेप करते हैं। यही कारण है, वह बात कर सकते हैं और के लिए पूछने के लिए और नोटबुक की जाँच, लेकिन अनुशासन यह शून्य है, यह बात नहीं सुनता है - और वह था, वास्तव में, सभी एक ही।
अब हम दो शेष प्रकार का वर्णन। यदि शैक्षणिक गतिविधि के व्यक्तिगत शैली - एक लोकतांत्रिक, जिसका अर्थ है कि शिक्षक के बयानों को सुनता है के अधिकारों पर छात्रों एक सलाहकार के विचारों का। यही कारण है कि छात्रों को जानते हैं कि वे असंतोष या आलोचना व्यक्त करने का अधिकार है, और इस अधिकार के लिए कोई भी सिर्फ इतना है कि चोट लग जाती है, है। इसके अलावा एक शिक्षक बल द्वारा नहीं आकर्षित किया नोट: एक रोना, दबाव, दंड - और दृढ़ विश्वास है। लेकिन इस शिक्षक में शिक्षण के मुख्य तरीका है - बच्चों में सीखने की इच्छा जागरण है। यह करने के लिए इन शिक्षकों को बच्चों के "पूंछ" पर जाएँ, और नहीं प्राथमिक स्कूल में ही है।
शक्ति असीम है
शैलियाँ शैक्षणिक गतिविधियों (क्लासिक) तथाकथित आधिकारिक विधि शामिल हैं। इस प्रकार के शिक्षक वास्तविक शक्ति का एकमात्र स्रोत होने के लिए पसंद करते हैं। प्रभाव और इसे ले "कमजोर" पर बहुत मुश्किल है, उसकी "मास्को" आँसू स्कूली बच्चों में विश्वास नहीं करता है, यह मुश्किल है सामग्री बहुत स्पष्ट प्रस्तुत करता है। शिक्षक की सख्त आवश्यकताओं, तथापि, परिवर्तन नहीं करता है, तो यह के साथ सहज। कभी कभी तो बस इस प्रकार के पुराने शिक्षकों के साथ समस्या हो रही है। उनकी स्थिति को देखने की क्षमता लचीलेपन उम्र के साथ गिरावट आती है, और वे पदक का एक बहुत "खराब"। या उत्कृष्ट मूल्यांकन अतिरिक्त कक्षाओं के लिए बूस्टर संभव पदक विजेता खुला और लंबे समय से बात कर दबाया। विद्यार्थियों शिक्षकों सत्तावादी अक्सर ओलम्पियाड में जीतने के लिए।
शिक्षक जाहिर है, उसके परिणामों पर प्रभाव की शैक्षणिक गतिविधि की शैलियाँ। यह स्पष्ट है कि शिक्षक के उदारवादी प्रकार स्कूल अपने आप में विशेष उपलब्धियों पर अपने प्रवास के होता है नहीं, - अस्थायी रूप से, जब तक वे "कुछ बेहतर" लगता है (और नए नियोक्ता के खून खराब नहीं होगा)। सत्तावादी शिक्षक सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करने, नहीं कुछ शिष्यों में, वे पूरी क्लास के स्तर को बढ़ा। लेकिन लोकतांत्रिक उपलब्धियों मामूली। उनके छात्रों को भी जीतने के लिए है, लेकिन कम बार। वहाँ है, तथापि, एक दिलचस्प सुविधा है - वार्ड लोकतंत्र सफलतापूर्वक लगे हुए है, तब भी जब शिक्षक बीमार या सेवानिवृत्त हो गए। लेकिन सत्तावादी कक्षा शिक्षक के प्रदर्शन अचानक और स्पष्ट रूप से इसके बिना घट जाती है। अब आप जानते हैं कि क्या शिक्षण गतिविधियों, उनके पक्ष-विपक्ष की शैलियों रहे हैं।
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